只需指尖轻轻一点，就能查看每名学生的“个性画像”，还能检索其在校期间的“专业技能树”，为企业定薪提供直接依据……日前，记者走进湖南汽车工程职业学院，见证了一系列“智慧+”教育教学平台带来的新变化。
近年来，湖南汽车工程职业学院在不断深化产教融合的基础上，把“大智云物移”等先进信息技术与教育教学深度融合，实现办学质量监测数据化、教学资源建设数据化、教学模式改革数据化，为新时期的未来工匠培养注入活水。
“智慧+”专业，带动内涵质量提升
随着新能源汽车对汽车产业格局的不断重塑，“新秀”湖南紧抓机遇，脱颖而出。对此，湖南汽车工程职业学院加快专业布局调整，以智能网联汽车专业群、汽车运用与服务专业群深度对接服务株洲新能源汽车产业，并与北汽、中车电动、沃尔沃、宝马、保时捷等一批龙头企业共建校内生产性实训基地15个、实训室130个和校外实训基地167个，带动教育教学水平不断升级。根据第三方统计的高职类院校汽车专业排名，学校6个汽车专业全部进入全国三甲，其中两个专业位于全国第一。
此外，学校还聘请中国工程院院士李德毅团队进行智能驾驶科学研究，完成智能驾驶“小脑”和“大脑”设计；与湖南陆通信息科技有限公司共建“智能网联汽车研究所”、与中车时代电动汽车股份有限公司共建“新能源汽车研究所”，将研究成果项目化、工程化、产品化。通过搭建产业与学校之间的“新桥梁”，学校服务企业由单一的人才支持走向人才支持和技术支持相结合。目前学校相关团队年承担企业产品研发、工艺开发等横向服务项目30余项，年申请专利150余件，年技术服务到款额500余万元。学校也连续两年荣膺“全国高职院校服务贡献50强”。
湖南汽车工程职业学院学生开展集体学习
目前，学校已建成国家级资源库3个、资源6万余条，带动建成省级资源库3个、资源1.5万余条，校级资源平台1个、资源31万条，国、省两级精品在线课32门，学校在线课4132门，新形态教材100多部，均在智慧职教平台运行并免费向公众开放。截至2022年12月31日，学校建设资源的总访问量达到9000万次，支持了近4万名学生、6000余名社会学习者学习。
“下一步，学校还将继续加大应用推广力度，健全‘以用促建’长效机制，探索建立职教资源共建共享机制，致力于持续拓展优质资源覆盖面，提高职业教育社会影响力。”学校党委书记邓志革说。
“智慧+”治理，推进智慧校园建设
大数据时代，如何从纷繁复杂的信息中透视学生的成长“画像”？以“三可视一精准”（学生成长可视化、教师发展可视化、办学水平可视化、管理服务精准化）为核心的大数据平台，正是湖南汽车工程职业学院提高育人效率的最大“秘诀”。
近年来，学校深入推进智慧校园建设，并围绕数据伴随采集、智能分析、靶向推送、精准服务建设智能化的运行环境，整合打通各类业务系统，提供多样化便捷服务，着力构建“三可视一精准”大数据办学质量监测体系。
同时，紧扣“教、学、评”三个方面，创新实现智慧化场景教学，建设智慧教室、智慧实训室，实现教学点智慧教学环境全覆盖；建设兼顾新老教师、通识专业课程、主流教学方法的智慧教学平台，将课堂延伸到课外。通过智慧教学工具促进学习方式改变，激发学生探究式学习的自主性。通过智慧化教学场景促进教学评价策略改变。借助智能评估系统，完成教情、学情AI数据分析，对课堂教学效果从六个维度形成质量分析报告，帮助老师精进教学，开展教学研究。
以“智慧+”赋能职业教育改革创新，让湖南汽车工程职业学院的人才培养质量不断提高。截至目前，学校2023届5391名毕业生中已有4914人实现就业，就业率为91.16%，其中已就业毕业生中66.6%在湖南省内就业、26.71%在株洲市内就业。在株洲市职业院校专业服务地方经济发展能力评估中，学校专业综合排名第一，其中绿牌率为92.6%，超过第2名近20个百分点。
《湖南教育》记者：黄佳莉
通讯员：蔡丽平
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