湖南教育新闻网报道 记者 余杏
“桥头驿上，古樟飘香；思益学堂，书声琅琅……”从湖南省长沙市城区出发，驱车1个多小时，记者来到地处望城区桥驿镇洪家村的望城区第二中学。
地处偏远乡村，但这所80岁的老牌农村高中近三年却实现了“异军突起”，办学质量大幅提升，连续三年获得区教育局绩效考核一等奖……在“振兴县中”的呼声背景之下，一所建在村里的高中为何能突围？近日，记者进行了探访。
破思维：抓住新高考改革机遇
面对新高考改革，一所农村高中该如何抓住机遇，顺势而为？望城二中党总支书记、校长孙永友的回答是破旧立新。
破什么？破的是已成惯性的思维和治理体系。
“我们要求学校所有人都说普通话，包括保洁阿姨。”普通话普及到校园的每个角落，这是三年前孙永友刚到学校的第一个动作。
望城二中创办于1942年秋，初创时名为湖南私立思益中学，校址设于长沙县北乡杨桥塘冲园，1951年搬至现址，现有学生1700余名。
作为一所老牌农村高中，学校教职工以前说的大都是长沙“地方话”。但孙永友认为，学校虽位于农村，但不能局限于农村，新高考背景下，学校视野要更开阔，要提高办学层次，而说普通话就是第一个突破口。
除了点上的改变，孙永友也在面上下了功夫。
在孙永友来到望城二中之前，学校校务会成员已十多年没有“挪位置”，没有提拔一个新面孔。固定的班子成员有一定的好处，但也存在活力不够、经验固化、办事不太顺畅等问题。
为打破桎梏，孙永友使了一招“乾坤大挪移”，根据实际需求考察并提拔了一个副校长和一个办公室主任。一子落满盘活。随着“位子”的挪动，保卫科长、年级组长等都慢慢有了新鲜“血液”，整个队伍盘活了，大家工作的积极性大幅提高。
立什么？立的是现代化教学理念和教学方法。
在孙永友的观念里，教育是以爱为源的教育。因此，在办学理念方面，学校坚持“以爱育人·与德同行”。“‘德’是品质，‘爱’是行为。只有拥有良好的品质，才能产生让人愉悦的行为。”孙永友说。
孙永友重视每一次面对师生的机会：开学典礼、升旗仪式、元旦文艺晚会、高三毕业典礼……于是，校长与师生之间、教师与孩子之间、孩子与孩子之间有了更多人生成长上的碰撞。孙永友说：“德与爱，都是润物无声的。”
校园文化思想演绎出办学理念，办学理念决定着课程思想。
在课程方面，学校用“以爱育人·与德同行”的教育思想统领学校课程建设，系统建构“爱·德”课程体系，为培养具有仁爱之心的“灵性品质、人文素养、科学知识、思维能力、生存智慧”的高素质人才奠定高中阶段基础。
“学校的学生大都是农村孩子，重视学生的养成教育，重视学生信心的树立，重视学生的生涯规划，是我们义不容辞的责任。”孙永友说。
为此，学校通过必修的基础型课程促进学生全面发展，通过地方拓展丰富型课程促进学生个性发展，通过综合实践型课程，全面培养和锻造学生的禀性品质、实践能力、创新能力。
比如，学校在高一的课程设置中就尝试语文、英语两个学科采取“4+1”教学模式，每周4节课讲授必修课，1节课作为课外延伸，即学科选修，进行文学朗诵、英语口语、书写、表演、阅读、写作等学科能力培养，把“爱·德”教育落实到各学科的常规课程中。
引资源：聚焦薄弱环节寻突破
巧妇难为无米之炊。对于农村高中来说，资金、教师等方面资源的短缺，是学校发展的薄弱环节。
刚来到望城二中，孙永友的心就有点“凉”。
望城二中距离城区主干道之一的芙蓉大道仅百来米，但一到晚上，芙蓉大道这边是灯火通明，而要进入另一边的望城二中，就只能走一条黑黢黢的“羊肠小道”，道路两边都是农舍和山丘。
“当时的田径场像打了‘补丁’，东一块，西一块。”望城二中的田径场已坚持了多年。“新三年，旧三年，缝缝补补再三年。”大家这样戏称。
没办法，孙永友只能厚着脸皮向望城区委、区政府要资金。“不把硬件条件搞好，市区的学生又怎会愿意到农村学校来呢？”
近年来，望城区委、区政府正大力打造教育融城，一直把教育放在重要位置。要实现高质量发展，必须提质提速，区委、区政府相关负责人承诺“能支持的我们都支持”，并根据学校的实际需求，投入了充足的资金。
加之桥驿镇的支持、校友的助力，近年来望城二中的办学条件“一天一个样”，新建了图书馆、绿色书吧、录播室、数字化实验室；维修了教学楼、教职工宿舍、田径运动场、篮球场；完善了教室监控、校园广播系统……“今年8月，一座现代化新食堂将投入使用，届时办学条件将得到彻底改善。”看着面貌焕然一新的校园，孙永友高兴地向记者介绍道。
办学设施是“硬件”，那优质的教师资源则是不可或缺的“软件”。
49.8岁，是三年前望城二中教师的平均年龄，教师老龄化严重。“青年教师将是这所学校的未来”，秉持着这个观念，学校近三年大力引进优秀青年教师，招聘了19个“双一流”高校硕士生。
引进来，如何让教师留下来、教下去才是关键。
望城二中采取的方式是“两驾马车”齐头并进。
一方面，通过人性化的关怀提升教师的幸福指数。
一间单独的房间，有空调，有热水，有网络，有洗衣机，这是望城二中语文教师吴丽红初到学校的幸福感之一。“学校环境非常好，还安排住宿，这是很多城里教师可望而不可求的。”她笑着告诉记者。
为提升教师的幸福指数，孙永友还“妙招”不断，比如成立篮球、羽毛球等协会，开展教职工趣味运动会、野炊野游活动、拔河比赛、歌咏比赛、气排球赛、跳绳比赛等。
太紧的弦，演不出美妙的音乐。孙永友认为，具有“松弛感”的工作环境，能大大激发教师的热情，缓解他们的压力，让他们感受到工作与生活的快乐。
此外，孙永友还热衷于当“红娘”，每次去其他单位和学校开会，他都会留意适龄的单身青年。“教师只有家庭稳定了，工作才可能随之稳定。”在孙永友的撮合下，学校一个历史老师和一个体育老师喜结连理，现在两人都成为了学校的骨干。
另一方面，通过专业化的培养提高教师的教学能力。
教师贾珊从兰州大学毕业后，来到望城二中任教语文。“迷茫”是她成为教师的第一感受。“幸亏当时有学校的资深教师带着，让我少走了很多弯路。”贾珊说。
学校为提升新进教师的业务能力，实施三年行动计划，以老带新，以骨干力量带动新生力量，让青年教师三年站稳讲台，五年成为骨干。还不到三年，贾珊就迅速成长为语文骨干，荣获教学竞赛市级一等奖。
望城二中教科室主任宁军强，毕业就来二中工作，一干就是30多年。“新高考之下，我们工作多年的教师也有了紧迫感。”在与青年教师“师徒结对”的过程中，宁军强也在不断突破，现在已经成为正高级教师。
新老教师形成了一股合力，推动望城二中的教学质量快速提升。
变路径：办一所“小而精”高中
作为一所老牌学校，望城二中有曾经的辉煌，也有现实的难题，如教师队伍老龄化严重，生源质量有所下滑等。“我们学校的生源，与长沙市区名校相比，属于‘末流生源’。”孙永友很无奈。
初到望城二中，孙永友人生地不熟，面对重重困境，很多人给他指了一条“明路”——加入其他大校的集团校。
走集团化办学路子，有成熟的教学理念和教学经验支撑，孙永友的校长之路也许可以走得更顺畅。“既然大家都这么做，肯定有其优势，那我们不这么做，就真的不行吗？”孙永友在想，80岁的望城二中，有悠久的历史，有深厚的文化积淀，是不是可以走出一条不一样的路子？
于是，他和学校领导班子再三思考后，决定另辟蹊径，坚持走具有望城二中“味道”的多样化发展道路，办一所“小而精”的高中。
望城二中归属历史文化名城长沙，地处桥头古驿，深受屈贾文化的浸染，有着悠远的驿站文化与深厚的红色文化。学校东西南北更是被地域文化环绕，东有黑麋峰森林公园，西有“楷圣”欧阳询故里——书堂山，南有千年石乡——丁字镇，北有唐代名窑铜官窑及郭亮烈士纪念馆。
为此，学校深度挖掘，将本土音乐、美术、舞蹈、戏曲、书法、篆刻、剪纸以及非物质文化遗产融入教材，强化学生的本土美育意识，增强学生传承、弘扬长沙优秀文化艺术的责任感和使命感。
“人无全才，人人有才”是望城二中一直践行的教育理念。为充分挖掘学生的“才”，学校的方法是活动育人。
在望城二中，新生刚入学就有为期三天的入学教育，高一有元旦文艺汇演，高二有诗歌朗诵，高三有合唱比赛，这些群体活动要求每个学生都必须参加。在平常，学校还有“图说时政”演讲比赛、追“锋”活动、爱心零花钱捐赠活动、科普教育、心理健康教育等活动。
高中是人生中非常重要的一个阶段。开展一个接一个的活动，孙永友其实“用心良苦”。“我们希望每位学生在高中三年至少有一次站上大型活动的舞台展示自己，希望学生在各种活动中找到适合自己的平台去张扬个性。”
错位发展的成果是，近两年，学校艺体类学生上本科线的有130多人，高三学生张柳缘在湖南省书法专业考生中排名第一。
在望城二中的校园里，记者看到一个清澈的湖泊。孙永友为其取名为“上善湖”，他希望每个孩子都能上善若水，不急不躁，在望城二中找到自己的方向，在这里迈出人生的重要一步。
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