4月13日，2023年长沙市特殊教育工作推进会暨长沙市特殊教育专家委员会成立大会在长沙县特殊教育学校召开。
大会现场，长沙县特殊教育学校和长沙县松雅湖小学带来开场节目《逆风者》
湖南教育新闻网讯（记者 李薇薇 通讯员 杨宁 张志军）关爱特殊儿童，保障特殊儿童的权益，是社会文明的重要标志。对此，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出推进融合教育，党的二十大更是提出了“强化特殊教育普惠发展”的战略举措，如何打破隔离的围墙，让特殊儿童和普通儿童在同一所校园里共同成长？
“要脚踏实地、真抓实干，把特殊教育的各项政策措施落实，保障长沙的每一个特殊孩子都能够在家门口上好学校，努力开拓长沙融合教育发展的新篇章。”在4月13日召开的2023年长沙市特殊教育工作推进会暨长沙市特殊教育专家委员会成立大会上，长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳向每一位长沙特教人提出殷切希望。
聚焦核心诉求，办好民生实事
近年来，长沙通过调研论证、实践探究，践行多元安置、一生一案、医教结合三种有效途径，促进每一个残疾学生都得到适性发展。据了解，2022年，全市持证残疾儿童入学率98.32%，现有4所特殊教育学校，在籍就读的适龄残疾儿童4400人，教职工479人，已建成特殊教育资源教室115间，实现了招收5名以上残疾学生的普通学校资源教室建设全覆盖。同时，内六五积极扩充优质学位，目前已在普通学校开办12个特教班。
2023年，长沙市将推动特殊教育优质学位进一步扩充。“2023年我市将建设9所特教育学校或普特融合学校纳入长沙市‘十大民生实事工程’，目前各区县（市）都在积极筹建中，秋季将如期开学。”长沙市教育局基教处副处长刘建洪在会上表示。
不仅如此，根据工作部署，2023年，长沙将特殊教育的关注学段扩大化，关注学龄残疾儿童和中职阶段残疾少年的适应空间，建设5所学前普特融合教育试点幼儿园，并推动长沙县、宁乡市和浏阳市特校开班培智职业教育班。
探索普特融合，打造地区样本
从整合资源到加大投入，从强化师资到优化课程，近年来，长沙许多地区就融合教育进行了一系列探索和尝试。
2022年10月31日，湖南湘江新区特殊教育资源中心在岳麓区第一小学正式揭牌，这也是长沙市首个区县级特殊教育资源中心。据湘江新区教育局基础教育处处长李晓丽介绍，湘江新区采取了“优校+特教”的办学模式，以岳麓一小特殊教育部作为融合中心，充分发挥辐射、引领、示范作用。
而长沙县今年投资960万元，将位于安沙镇的唐田中学和唐田小学进行整合改造提质，规划建设成一所集学前、义务教育、职高于一体的十五年制普特融合学校，办学规模18个班，可提供残疾学生学位200个。“我们期待，唐田中学、小学、幼儿园一定会成为县普特融合品质教育的‘星沙样本’，在我县教育天空绽放光华。”长沙县教育局党委书记、局长李文杰说。
本次会议上，雨花区育新第三小学、宁乡市历经铺街道东城小学、芙蓉区育才东屯小学、湘江新区雷锋新城实验小学、天心区黄土岭小学、开福区沙坪实验小学、浏阳市大瑶完全小学、望城区中岭小学、长沙县龙塘小学、长沙市特殊教育学校等10所学校获评2022年度长沙市融合教育示范学校，雨花区和芙蓉区获评2022年度长沙市融合教育示范区。
注入专家力量，助力高质发展
长沙特殊教育的办学水平、办学成绩有目共睹，但依旧存在着一些困难和问题。为了本次会议成立了长沙市特殊教育专家委员会，聘请了包括教育管理、特殊教育、融合教育、医学、心理学等领域的18位专家学者，对长沙市特殊教育教研科研、康复训练、医学评估与鉴定、师资培训等提供科学的咨询和引导服务，探索特殊教育发展的有效途径。
据了解，本届专家委员会任期三年，委员会将积极发挥各类专家、学者自身学识专业优势，不断为全市特殊教育发展规划、重大政策的制定、教育教学工作等方面提供专业咨询与科学建议，促进全市特殊教育事业均衡、科学、健康发展。
湖南师范大学特殊教育系教授李丹作为新聘专家发言，她表示，会认真履职、主动作为，为长沙市特殊教育的发展提供专业的服务，促进长沙特殊教育事业指导水平的提升。“让我们为特殊儿童能够接受合适的教育，发出他们生命的亮光而共同努力。”李丹呼吁。
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