湖南教育新闻网讯（通讯员 彭金星）8月31日上午，长沙市清水塘北辰实验小学教师们齐聚报告厅，开展项目化语文实践活动成果分享，同赴“项目化学习”之约。
据了解，从2023年上学期开始，该校小学语文项目化学习工作坊在坊主邹春宏的带领下依托省级课题《项目化学习视域下的小学语文实践活动研究》，共读项目化学习专业书籍，不断更迭教育教学思想，并尝试进行项目化学习的教学实践。活动中，语文项目化学习工作坊的教师代表分享了自己在实践路上的成长与喜悦，收获与思考。
坊主邹春宏进行《当语文遇见项目化学习》的专题发言，详细地解读了语文项目化学习的内涵价值和项目化学习的实施路径，对“如何明确结构化的项目内容”“创设生活化的真实情境”“设计驱动性的项目活动”“研制一致性的评价方案”等关键问题进行了明确的指导。随后，还结合了自己在语文教学实践中的探索和研究，以《两小儿辩日》《蟋蟀的住宅》“走进父母情怀”单元主题等项目化实践活动为例，深入浅出地阐述了项目化学习在语文学科中的实施新样态，为老师们进一步的项目化学习实践研究指明了方向。
随后，教师李志明分享了自己班级的项目化学习案例——《我们这样过端午》，她从“ 设计驱动问题 ”“ 设计活动任务 ”“ 成果展示 ”“活动反思”等维度介绍了自己在语文教学中项目化学习的新方式、新探索。李志明基于一年级下册《端午粽》一课，以“端午节快到了，这个节日，我们要怎么度过呢？”这一问题驱动学生积极思考，引发学生奇思妙想。班级学生开展了“舌尖上的端午——美食品鉴官”“故事里的端午——小小故事家”“诗词里的端午——小小吟诵家”“端午习俗的调查——我是小记者”等系列化的项目化实践活动，让语文学科知识与生活情境紧密融合。
二年级教师刘瑜玲分享的主题是《打造沉浸式语文学习体验》。她以项目化活动案例《我与春天》，带领老师们一起走进了二年级下册第一单元的项目化语文实践活动。从“收集春天”到“找春天”“春天的味道”“春天的古诗”“春天的故事”……“打造沉浸式的语文学习体验，让学生有实实在在的收获”，丰富多彩的体验活动、有趣好玩的言语实践、精彩纷呈的成果展示、跨界思考的方法迁移，刘瑜玲细致地分享带给了现场老师们一次次惊喜，让大家再次感受到项目化学习活动的神奇魅力。
来自高年级的教师邹俊以“名著阅读《西游记》”为例，分享了如何采用项目化学习的方式开展整本书的阅读实践活动。经过多次讨论，邹俊和五年级学生商讨出项目主题——品读《西游记》原著，畅游经典话人生。整个项目化学习活动依托“走进经典原著《西游记》，趣玩经典名著《西游记》，咀嚼经典名著《西游记》”等三个任务，激发学生对古典名著的探究欲望，提高学生的语文核心素养。趣读，趣玩，趣演，智辩……在一项项任务的开展过程中，真正实现了以学生为主体——自主组队选题，运用集体智慧，共同完成项目成果展示。
”层层深入的项目任务设计，新鲜有趣的学习体验，精彩多样的成果呈现，在经典名著阅读中项目化学习探索的确十分有趣和有效。“观看的教师们纷纷感叹。
此次活动让老师们在一次次尝试中用项目任务点亮课堂，带给学生全新的学习体验和感受。相关负责人表示，在今后的教育教学中，希望工作坊全体成员用项目化学习撬动教与学方式的变革，创新育人途径，使学生的语文学习走向更广阔、融通的天地，不断促进学生语文核心素养的提升。
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