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落实“四个坚持” 打造“四好教育”

————双牌县推进新时代教育评价改革工作侧记

2022-12-02 09:07:40 来源:湖南教育新闻网 作者:盘海军

教育评价改革事关教育发展方向,决定着教育发展质量,是构建高质量教育体系、落实立德树人根本任务的关键。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》擘画了教育评价改革的蓝图,是新中国第一个关于教育评价系统改革的纲领性文件,对于深化新时代教育评价改革、推进教育高质量发展具有重要指导意义。

为深入落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,探索县域教育评价改革的新路径、新样态、新范式,双牌县坚持以立德树人为主线,紧扣破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子“五唯”顽瘴痼疾,以评价改革为牵引,落实“四个坚持”,打造“四好教育”,推动基础教育高质量发展、内涵发展、创新发展,营造了良好的教育生态,引领全县教育改革发展沿着正确方向行稳致远。

坚持教育优先营造“好环境”

教育是党之大计、国之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。双牌县委、县政府始终坚持教育优先发展战略,全面加强党在教育事业发展中把方向、管大局、做决策、抓落实的能力,切实把党的领导贯穿教育工作全过程,进一步优化县级层面教育工作顶层设计,明确各相关单位履行发展教育工作职责,解决群众关心的教育热点问题,为加快推进教育改革发展和办好人民满意的教育提供强力支撑。

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特别是去年以来,县委常委会、政府常务会定期专题研究教育,县人大、县政协调研指导教育。县委教育工作领导小组结合双牌实际,出台了《双牌县深化新时代教育评价改革实施方案》,健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育评价改革领导体制,确保新时代教育评价改革落实落地落到位。县委书记张跃斌、县长蔡富强发挥以上率下示范作用,深入学校调研,解决学校实际问题,为师生上思政课,推动形成关心教育、研究教育、支持教育改革的良好氛围,全县教育事业迈入高质量发展快车道。

坚持立德树人建设“好学校”

良好的办学条件有利于发挥教育评价的导向功能、鉴定功能、激励功能,为教育评价改革提供坚实保障,推动教育高质量发展。双牌县坚持把改善办学条件作为推进教育评价改革的先导,自2017年开始,全面实施农村学校提质改造、城区学校学位建设,新改扩建28所中小学校和12所公办幼儿园,新增学位10060个,全县大班额全部化解,乡镇公办中心幼儿园实现全覆盖,进一步满足人民群众的教育需求,实现从“有学上”到“上好学”的新跨越。

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与此同时,探索推进学校管理体制改革,充分激发学校原创力、内生力、发展力,实现校有特色、教有特技、学有特长。完善学校办学水平督导评估方案,把落实立德树人根本任务作为出发点和落脚点,破除“唯分数、唯升学”不合理评价。大力实施“强校带弱校、大校带小校”集团化办学,组建“紫京教育联盟”等5个办学集团,实现精细化管理,落实科学评价导向,全域统筹、一体推进、共同发展。进一步优化农村小规模学校布局,全面缩小城乡、校际教育差距,推动教育更加优质公平发展。

坚持师德为首铸造“好教师”

教师是立教之本,兴教之源。作为教育发展的第一资源,教师是教育高质量发展的关键要素,是推动教育评价改革顺利实施的主要抓手。双牌县坚持把师德师风作为第一标准,建立师德失范行为通报警示制度,完善中小学教师绩效考核办法,实行师德失范“一票否决”,全员签订《师德师风承诺书》,建立师德考核档案,把师德考核结果作为岗位聘用、职称评定、职务晋升、工资晋级等的重要依据,引导教师牢记“为党育人、为国育才”使命,争做“四有”好老师,努力成为学生学习知识的传道者、健康成长的指导者、美好人生的领航者。

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聚焦教师专业成长,多方式培强师资队伍,激活教师专注力、意志力、主动性,持续提升创造力、学习力、执行力。今年上半年,双牌县开办了9个专业“国培计划”教师整校推进研修工作坊,培训教师2000人次;下半年开设12个学科“国培计划”骨干教师研修工作坊,培训教师720人。积极推进“三名”工程建设,组建双牌县“高考、中考研究团队”,鼓励教师研学研修,组织教师参加各级各类教学比武,持续开展“三培养两打造”专项活动,积极构建结构合理、服务发展、促进公平、提升质量的“梯级教师队伍”。

坚持全面发展培养“好学生”

双牌县坚持面向人人、因材施教、知行合一,全面落实“双减”政策和“五项管理”,把落实“双减”政策作为“一号工程”,按照“疏堵结合、标本兼治”的总体思路,坚持校内校外双向发力,强化学校教育主阵地作用,贯彻落实《永州市义务教育“三设计三推进”减负提质实施方案》等相关规定,实行作业管理公示制度,创建作业高效课堂,丰富课后服务供给,确保学生在校内学足学好,坚决遏制校外培训乱象,切实减轻学生负担。

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同时,围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题,把思想品德、身心健康、艺术素养、创新实践、个性发展等作为培养学生核心素养的重要指标,推进素质教育,深化“五育”并举,实现全体学生“全面+个性”发展。坚持德育为先、能力为重,努力构建家校社协同的育人体系,持续深化课程改革、课堂改革、评价改革“三改行动”,坚决破除“以分数给学生贴标签”的问题,构建德智体美劳全面培养的教育体系,推动教育回归本源,促进学生全面健康发展,培养担当民族复兴大任的时代新人。

教育评价改革是教育领域综合改革的“牛鼻子”,也是教育发展的“风向标”。下一步,双牌县将立足自身实际,强化问题导向,坚持综合施策,促进各项改革举措在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在改革成效上相得益彰,实现教育评价改革效应的最大化。

(作者单位 双牌县教育局)


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