湖南教育新闻网讯（通讯员 唐可为 黄姿薇 李敏）5月19日至20日，衡山县初中语文教师命题能力提升县级培训在观湘学校举办，来自该县城乡各初中学校91名语文骨干教师参加。
将教师命题能力提升作为一项专题培训，是近年来衡山教育致力提升义务教育阶段学校学科教学质量的核心举措。本次培训，由赵清莲初中语文名师工作室作为主要承办方组织实施。依托团队在学科教育教学中的引领辐射作用，搭建学情分析平台，给予教师专业支持，深化教育“双减”改革，解决当前义务教育阶段学校日常考试存在的管理松散、次数偏多、命题质量不高、难度梯度失衡、教考脱节等问题，进一步深化新课程标准落地实施，促进学生全面健康发展。
培训团队聚焦初中语文学科命题工作中存在的方向把控不准、流程规范不足、开放性题型设计薄弱等问题，引导参训教师通过分组研讨、评课议课、经验分享等形式围绕中考命题逻辑、题型设计技巧、真题考点变化等三个核心开展专题深度学习。精准梳理日常命题与备考教学的痛点难点，给出专业化、实操性改进方案。同时，活动依托优质示范课，聚焦写作构思、课堂提质、错题复盘等重点板块，示范命题思维融入日常教学的有效路径，为初三语文教育教学高效备考提供鲜活范本。
培训期间，特邀省内知名专家现场示范和专题讲座。其中，一堂《用细节，还原生活的真实》作文教学示范课，紧抓细节描写核心，引导学生依托真实感受写作。不少参训教师都给予很高的评价：“最头疼就是作文评卷中遇到‘无病呻吟式’抒情，也是大多数语文教师教学的痛点，这堂示范课问题针对性和专业指导性强，掌握了指导技巧，孩子们作文水平一定会大幅提升”。
另一堂命题专题讲座，围绕教育测量理论与命题实践能力提升两大核心板块，从命题依据、设计思路、科学方法、实施路径及优化建议等多个维度，对如何规范、科学命制高质量试题进行了系统解读。专家授课直击当前教学评价的核心要求，构建起“理念引领—实践操作—反思改进”的完整培训体系，既兼具理论深度，又注重实践指导性。
研训立足教学刚需、紧扣科学的素养评价导向，为参训教师提供了可落地、可复制、可推广的命题操作范式。
“培训内容务实、针对性强，为今后自己在教学实践和教育管理中科学高效收集学情提供了有力支撑。”参训教师贺家九年一贯制学校教导处负责人杨建军说。
“教育评价是教学工作的‘指挥棒’，教师的命题能力缺失，其教学实践无疑是盲人摸象。”赵清莲介绍，“下一步，工作室将持续聚焦教师专业成长需求，跟踪各校教师命题能力二次研讨与成果分享活动，推动培训所学转化为教学实践动能，以科学的评价导向、高质量命题推动教学改革不断深化，赋能课堂教学提质增效。”
编辑：余杏 实习 范泓洋
二审：李薇薇
三审：李茂林
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