摘要：本文从硬土地里萝卜根的生长现象出发，探讨小学科学教育的方法和意义。通过分析萝卜根在困难环境中生长的特点，提出在小学科学教育中培养学生不怕困难、灵活解决问题的能力，并对教学实践进行反思。
一、引言
2024年冬季，学校晞光园劳动种植基地里科学老师们种的萝卜迎来了丰收。孩子们在拔萝卜的过程中发现长在硬土地里的萝卜根和长在松软土壤里的不一样。硬土地里的萝卜根系整体较为发达，且向四周盘根生长，呈现出萝卜根虽然被硬土挤压着，但依然努力生长的现象。我们可以从萝卜根的生长中学到很多教育方法，帮助孩子们更好地成长。
二、硬土地里萝卜根的生长特点
（一）使劲突破，不怕困难
硬土地又干又硬，就像一堵墙限制了萝卜根的生长。但萝卜根们并没有放弃，虽然它们不能很好地向下扎根，但它们总能想到别的法子来实现萝卜的良好生长。这种不放弃、敢拼搏的劲头，值得孩子们学习。
（二）灵活改变，寻找办法
在拔萝卜的过程中，孩子们发现了一种奇妙的现象——萝卜遇到大石头了，萝卜根们并不会停止生长，而是聪明地调整方向拐个弯绕过大石头继续长。直到找到松软的土壤继续向下扎根。这种灵活应变的优点，很适合用来教导孩子们当遇到比赛失败或工程制作失败或实验探究失败时，我们要学会换换思路，寻找其他的解决办法。
（三）不停探索，坚持生长
从一粒种子到一个大萝卜，从一节胚根到一丛萝卜根系。萝卜根一直在不断地探索，努力寻找适应硬土环境的法子。这种不停探索、坚持生长的精神，也能成为小学生成长的榜样呢。
三、萝卜根的生长给科学教育带来的启发
（一）培养不怕困难的精神
讲萝卜故事：老师可以在课堂上给孩子们讲萝卜根在硬土里生长的故事。比如，用图片或视频展示萝卜根如何突破硬土，鼓励孩子们分享自己遇到的“硬土”（学习难题、比赛失败等）。让孩子们懂得“遇到困难不轻易放弃”的精神。
（二）学习解决问题的法子
设计趣味难题：例如教科版六年级科学“塔台模型制作”的课堂上，孩子们在有限的材料下，如何很好地完成任务，是一大难题。老师可以引导学生像萝卜根一样，遇到困难能换个角度思考，去寻找新的解决办法。
（三）激发学生的探索兴趣
1.精彩问题常设置：例如，在教科版四年级科学《植物的生长变化》单元中，老师可以提一些“生长在硬土地里的萝卜的根系为什么更发达？”“同种植物为什么在不同环境中生长状况不同？”等问题，引导学生通过实验探究或自主查阅资料寻找答案。
2.课外探索常鼓励：推荐适合孩子们阅读的有关动植物生长的读物或科普视频，拓宽孩子们的科学认知。
3.种植实践常进行：组织学生继续在学校晞光园里种植更多品种的植物，让孩子们在照顾植物的过程中，更全面、更充分地感受到植物的生长。
四、小学科学教育实践中的反思
（一）教学中存在的问题
1.学生参与度不同：在小学教育中，许多家长及孩子将“科学”学科划分为副科，认为没有主科语数英重要。因此，科学课上有的孩子积极发言、操作能力强，有的孩子调皮捣蛋，干扰教学，而有的则较为内向，不敢尝试。所以现实课堂中老师们往往要花大把的时间来维持课堂秩序，又或者在锻炼方面，更容易忽略那些内向的、存在感不强的孩子。
2.实践质量不够：虽然种植活动很有趣，但由于科学课程教学紧张，孩子们不能长期性的利用课堂时间去观察记录，这就直接导致了实践的效果受到影响。
（二）改进的方法
1.关注每个孩子：老师多鼓励内向的孩子参与课堂活动，可以给他们安排简单的任务，让他们慢慢建立信心。比如负责记录实验的数据，或代表小组进行结果的汇报等。对于调皮捣蛋的孩子则理解其行为背后的原因，多花些心思与其建立积极的关系等。
2.合理安排时间：把种植实践活动和课堂教学结合起来。比如，科学课上可以与孩子们达成共识——先认真上课，表现优异的话奖励在课程最后的10分钟让孩子们去菜园进行观察活动。这样既不耽误教学进度，又能保证实践的效果。
3.学科融合很重要：“单打独斗走不远，团队协助才是硬道理”。以种植为例，科学与劳动课程相融合，既有科学的理论，又有劳动的实践。二者融合在一起定能绽放绚烂的色彩。
五、结论
硬土地里的萝卜根用自己的生长过程，给我们上了一堂生动的教育课。通过学习萝卜根不怕困难、灵活应变、坚持探索的精神，我们可以更好地帮助孩子的成长。在教学中，老师们也可以尝试从生活中的小现象出发，设计有趣又有用的教学活动，让孩子们在快乐中学习，在实践中进步。
作者简介
舒丽花，女，中共党员，雨花区优秀教师，长沙市雨花区长塘里阳光小学科学教师、教研组长。深耕小学科学教育一线数十载，教学经验丰富。在省、市、区举办的各项教学赛事中多次取得优异的成绩，积极录制网络教育资源。在2021年长沙市教育帮扶送培到县（麻阳）小学科学教师培训活动中，担任执教老师及实验培训老师。她始终以学生为中心，用严谨的教学态度和创新的教学方法，为学生播撒科学的种子，带领孩子积极参加省、市、区举办的各项比赛，助力孩子的全面发展，个人多次荣获“优秀指导老师”称号。
编辑：范典
二审：王玉洁
三审：李茂林
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