湖南教育新闻网讯（记者 宋晓帆）8月21日，全省中职学校心理健康教育工作能力提升培训班的150名心理健康教育骨干教师走进长沙航天学校，对该校心理健康教育工作开展实地考察与研习。作为中职学校心理健康教育工作能力提升培训的重要实践环节，此次研习旨在学以致用，引导参培教师在真实场景中体悟先进理念，并将其转化为服务本校心育工作的实际能力。
长沙航天学校创办于1978年，是长沙市教育局直属公办全日制中等职业学校。该校依托深厚的航天办学底蕴，将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神融入日常教育教学，致力于培养“身心健康、心智健全、身怀匠心”的综合型职业技能人才。该校心理健康教育与发展中心成立于2008年，历经十余年发展，现已成为集课程教学、心理辅导、危机干预、生涯规划指导于一体的专业化心育机构，是学校心育体系的核心枢纽。
“我们对重点关注的学生按年级分类归档，并用颜色区分男女生档案。”在学校心理健康教育与发展中心的档案展示区，心理健康发展中心主任任捷为参培教师作现场讲解，她表示，学校通过心理测评预警、师生日常反馈、学生既往病史申报三种途径，对需要关注的学生进行二次访谈与研判，为重点关注学生建立“一生一案”跟踪档案，实行每月一次访谈记录，同时将情况及时反馈给班主任和家长。对需要转介的学生，学校与长沙市第九医院建立了规范的休学复学评估与追踪机制，从而形成“预防—预警—干预—转介—跟踪”的完整闭环。
国家二级心理咨询师、学校思政教师黑晟斌介绍，学校在“三全育人”理念下，探索出“同心双环”心理健康教育模式。“‘同心’就是把家校社医拧成一股绳，在育人上形成合力；‘双环’就是内环守好校内阵地，外环把家庭、社区、医院这些外部资源链接起来，三个端口保持畅通、相互配合。”她说，为了确保“同心双环”心理健康教育模式落地，学校重点推进师资队伍、课程体系、特色文化、实践活动、预警网络五大阵地建设，共同构建起全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖的心育工作体系。
参培教师还近距离体验了心理健康发展中心配备的智能心理设备——心理情绪测评仪。该设备基于面部肌肉识别与微表情分析原理，通过捕捉面部肌肉运动形成的“肌肉记忆”进行情绪关联分析，通过科学量表实时生成个性化报告。任捷介绍，该设备主要用于新生入学的初步普测筛查，可用于辅助识别重点关注对象，为心理教师提供了重要的辅助参考，能够帮助教师快速圈定关注范围，大幅提升了工作效率。
“长沙航天学校在心育工作中的精细化管理、系统化设计和全员化参与，让我们深刻感受到‘有温度、有专业、有科技’不是一句口号，而是扎扎实实体现在每一个细节里。”湖南省芷江民族职业中专学校教师龙晓芳说。参培教师纷纷表示，此次实地研习将理论与实践紧密结合，让大家在真实场景中看到了心育工作的有效落地路径，对今后完善本校心理健康教育体系、提升危机干预能力具有重要的借鉴意义。
编辑：黄权
二审：陈文静
三审：熊忠
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