湖南教育新闻网讯（通讯员 覃业彦 刘建平 田辉）“婷婷，请检查一下教室桌椅摆整齐没。”“小扬，像老师这样把后面的手压低点，弯下腰放平后再扫。”时而关注让孩子们保持教室整洁，时而指导孩子们如何正确清扫……一年来，这样平凡而动人的场景是石门县永兴街道双溪坪完小校园内时常呈现的美丽风景，主人公是来自常德市鼎城区港二口中学的“90后”支教老师王维。如今，孩子们已不用她去“吩咐”，行为习惯在她的迁移感化中日渐养成。正如同事们所说，王老师从没把自己当成的“外来人”，听她自己支教最大感受——“和孩子们共享和煦的阳光”背后的小故事，让人顿生敬佩。
王老师的课堂总觉“短”
芳龄29岁的王维是常德鼎城区的妹子。2016年南京晓庄学院小学数学与科学专业毕业后，参加教育工作；2018年入编鼎城区港二口中学；2021年来到石门县永兴街道双溪坪完小支教。在港二口中学，王老师以执教数学课程为主。来到双溪坪完小，六年级语文老师刚好退休，学校安排她担任班主任，任教六年级语文等学科教学，她二话没说，迅速摸清学生底子，钻课标，钻教材，精心准备每一堂课。她精彩的诱导让孩子们很快便喜欢上了她的课堂，师生配合默契，连以前最不善于表达的孩子在她的引导鼓励下，总能说得头头是道。每堂课下来，孩子们都觉得意犹未尽，总觉得语文课时间特别的“短”。
暖心的小小共享雨伞角
在六年级教室左后方，有一张不起眼的课桌，课桌里整齐叠放着6把旧雨伞。这是六年级教室的特殊一角——班级共享雨伞角。
班上原是没有这个角落的，听说共享雨伞角的建立和一次淋雨事件有关。
有一天就餐时段，天突然下起倾盆大雨。食堂和教室有30米距离，且没有避雨长廊。班上16名学生就一名带有雨伞。王老师和那位有伞的学生撑着雨伞往返接送学生。一些急不可耐的学生选择跑进雨中奔向教室，全身都湿透了。
“遇到这种情况，让家长来学校为孩子送衣服、鞋子，确实是件麻烦事。学生被雨淋湿后也很容易感冒。”王老师介绍说，她在教室里预备了6把雨伞，提醒学生急需用伞时，自取自还，班级共享雨伞角就这样诞生了。“这个共享雨伞角虽不常用，但总能在关键时刻给孩子们带来方便。一次放学时，天又下起了雨，但这一次，班上再也没有人淋雨了。第二天，6把雨伞又安静地躺回了原处。”王老师为这个暖心的小小共享雨伞角而自豪。
爱心的班级废品回收站
六年级教室里，除了有一个小小共享雨伞角，还有一个不起眼的黑色大塑料袋和一个纸盒子，黑色塑料袋里存放着六年级学生整理过的塑料废品，而纸盒子里则是一些纸质废品。没错，一个黑色塑料袋，一个纸盒子——这便是六年级的班级废品回收站。王老师介绍说，建立这个回收站的初心是为了响应学生们的想法——买一些自己想买的物品，换来的钱帮助需要的同学解决一些小问题，这也在无形中培养了学生的垃圾分类与环保意识，更培养了孩子们的团队意识。班上的每一位同学都对此很感兴趣，也都乐于去做这件事。
王老师碎碎念里的大教育
“小莹，来，我来给你上药……” “小全，肚子又不舒服了吗？还能坚持吗？……”“圆圆，睡觉时记得把外套披上……”几乎每天，王老师都要唠叨好几遍这样相同的话。除此以外，班上还有两个让王老师尤为担心的孩子。
军军是一个特别帅气的小男孩，平日里幽默风趣，深受同学喜欢。可这样一个调皮搞怪的小男孩，在没有任何人“招惹”的情况下，有时眼泪突然就止不住地流。当询问怎么了时，他便咬牙切齿地说上一句：“我恨……”！
洋洋是一个有点憨憨的男孩，和军军相反，因为不讲卫生等原因，班上的同学都不怎么喜欢他。他经常和同学发生矛盾，然后突然情绪崩溃，大声哭诉：“他们都欺负我！”
为了帮助这两个小男孩，王老师经常性的找他们谈话。通过聊天，王老师发现军军处在一种很压抑的状态中，他没有办法自行排解情绪。洋洋则有些不一样，他非常敏感，情绪爆发的时候，根本不能控制情绪，行为处事方面也存在问题。因此，王老师经常找他们聊天——“军军，你一定要学会表达自己的感受，学会合理发泄情绪，难过的时候可以写日记、可以找老师或同学倾述、可以去操场跑步……发脾气一定是有理由的，我可以听你说……”“洋洋，你一定要学会控制自己的情绪，虽然这很难，你可以数数让自己平静下来……你一定要改变自己的形象……你喜欢什么样的人呢？外表干净整洁的、学习成绩好的、乐于助人的，那班上的其他同学也是如此，我希望你也变成这样的一个人——自己喜欢自己，别人也会慢慢喜欢你的”……
王老师告诉我们，她和班上的每一个孩子都谈过话，都进行过家访。在王老师的念叨下，班上有了一些新变化。军军越来越积极了，洋洋也尝试控制自己的脾气，虽然有时他还是做不到，但只要方向对了，稍微扶一扶，相信孩子们就一定能长成参天大树。
故事，远不止于此。
王维就像一道温暖的光，她怀着“和孩子们共享和煦的阳光”初心与山城的留守孩子不期而遇。一年光景太匆匆，王维的支教服务期就要结束了。但班上的孩子们希望这一份温暖可以久一点，更久一点……
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