湖南教育新闻网报道 通讯员 汪小军
一定会有那么一个人，做着平凡的工作，想着一件不凡的事情，并把这份平凡的工作做成了不凡的事业。这是湖南省怀化市芷江侗族自治县特殊教育学校教师张丹的真实写照。
2017年6月，张丹从南京特殊教育师范学院张丹，同年9月以优异的成绩应聘到芷江特殊教育学校工作。怀揣教育理想，她扎根于芷江，将满腔热血洒在自己喜欢的事业，用无私真诚的大爱，温暖着一群特殊的孩子，谱写了新时代特殊教育的青春赞歌。
有一种感动，是对教育初心的坚守
与普通的老师不同，特校老师每天面对的是一群特殊的孩子。每当谈及为什么从事这个职业时，张丹总是说：“因为我喜欢，我想帮助孩子们学到知识、掌握技能，为他们最终融入社会奠基。”
“6像什么？”“哪一个数字像红旗？”“9像气球。”“ 请找一找数字8在哪里？”张丹一遍一遍不厌其烦的教授着班上不认识数字的三名学生。“请跟我一起数一数有几颗星星？伸出5根手指，数一数这有几根手指”这位学生能够认识数字但是不会点数，张丹正在教他点数。“请伸出3根手指和5根手指数一数一共有几根手指？”他们正在慢慢的学习着用手指计算加减法。随之而来的是一个学生举起手说到：“张老师，我这道题不会做”，班上还有三名学生能够进行应用题的解答，张丹要给他们读题，课中辅导，课后反馈。张丹是芷江特殊教育学校的一名数学教师，他所在的班级学生数学学习能力层次不齐，但是为了孩子都能平等参与课堂，她对每一个学生进行评估，掌握每一个学生的学习能力、为每一个学生拟定合适的目标，做到哪里不会教哪里，突破一个一个的瓶颈。对课堂中“吃不饱”的学生进行课后辅导，给他们购买与他们能力匹配的练习册；对于还不认识数字的学生，给他们都制作适合他们的认、读、点、数的学习用具。看见学生能够认识一个数字、能够点数一个量了都高兴半天，看见学生会用手指计算加减法更是乐开花。
特殊教育要让学生学会生活自理。张丹深知仅有的课堂知识是远远不够的， 一定要孩子们学以致用。于是，她组织学生开展实践活动，利用中午或者大课间的休息时间教学生除草、施肥、浇水。这时候张丹已经怀孕了，还要牺牲午睡的时间弯着腰、附下身子一遍一遍的示范挖地、刨坑。除此之外还教授学生如何进行香菇、平菇的培育，什么时候浇水？如何判断成熟？怎样采摘？张老师耐心的给孩子们讲解与示范。卖菜得赶早，张丹通常早上6点起床，7点带学生去采摘然后去市场售卖,教学生认钱、算账、计量、看秤；周末还领学生走进超市、广场、公园以及其他学校，让孩子们与他人沟通交流，培养社会交往能力。
有一段时间，张丹因有孕在身，带领学生参加实践活动相对少了一些。这天早晨，几名学生围着张丹讲：“张老师，菜园的平菇可以卖了，我们想去卖菜了。”更多的学生也不停地说，“对呀、对呀！我也想去……”张丹放下手中的早餐，拿起一摞菜篮和秤和同学们一起到了菜地，摘辣椒、香菇、平菇，领着他们过马路来到菜市场。 “叔叔阿姨买平菇吗？5元钱一斤，我们自己种的” “阿姨，这是两斤，一共10元钱，欢迎下次在来”，他们欣喜的向顾客介绍着自己的产品，熟练的操作着电子秤并自信的说出多少钱。买菜结束了他们围在一起数着今天卖了多少钱，这一刻张丹觉得所有的辛苦和疲惫都烟消云散了。
此外，特殊教育还有着非同一般的温暖和感动。源源（化名）是张丹送教上门的一名学生。源源是一名唐氏综合征，父亲去世，母亲改嫁，由年迈的爷爷抚养着，没有入学的条件，每次去源源家送教，张丹都精心准备，检查作业、教学、布置作业一样不落。就这样源源从一开始什么都不知道，慢慢的认识了数字、学会了数数，还认识一些简单的汉字。这天，张丹收拾教具准备下课的时候，源源突然抱着她说：老师，我舍不得你，想跟你走。紧接着就一路跟随到车上，任凭爷爷怎么拉都不肯下车。张丹知道源源想去学校读书，因为学校有爱他的老师。于是她嘱咐源源好好学习，承诺一定会很快回来。当张丹休产假时，同事给源源送教，每每走到他家门口，他总是扭着头往外面看，在寻找张老师。对于特殊孩子们来说学习的知识可能过眼就忘，但是对于老师的爱他们却能记住。
有一种执着，是对专业不倦的追求
作为特殊教育教师，不仅仅是一份爱心就能够撑起一片蓝天，还需要的是丰富的业务知识和刻苦钻研精神。张丹总是想着：只有自己有了一桶水，才能够给学生一杯水，特殊教育教师需要专业，需要不断的向各个领域涉猎。
她不断给自己充电，先后参加各级特殊教育专业知识与技能培训30余次。每一次培训，她都坚持从理论中来，到实践中去。渐渐地，她对特殊教育教学有了自己的思想和灵魂。她撰写的多篇论文先后荣获国家、省、市级奖项，其中《功能性行为评估在智力与发展障碍学生课堂问题行为中的应用研究》荣获国家级一等奖，多篇文章收录到中国特殊教育论坛。连续三年在“国培计划”手拉手培训项目中多次呈现优秀课例，且获学员一致好评。作为年轻教师，她勇于承担课题主持人的角色，组织教师开展《正向行为干预智力障碍障碍学生课堂问题行为的个案研究》课题研究并于2021年9月顺利结题，撰写的论文在《家用电脑世界》刊发。
2020年，张丹对芷江县随班就读进行调查研究，针对全县随班就读教学现状，组织实施随班就读专项培训项目，自己不仅作为项目负责人，还为随班就班教师进行授课。她根据培训过程撰写的文章《随班就读教师专业培训需求现状与对策探讨》在湖南特殊教育杂志上刊发，并荣获湖南省教育学会一等奖。
为了站在更高的平台上去挑战自己，张丹在2020年勇于担任“湖南省特殊教育教师队伍建设专题研修”国培班班主任，工作获得全省特殊教育教师的好评，荣获湖南省中小学教师“国培计划”优秀班主任。
有一种力量，是对工作激情的投入
张丹总是对每一项工作都充满着热情，无论大小工作、教学工作以及其他工作，她都全力以赴，做到极致。在学校，她除了日常的教育教学工作之外，还负责督导、创文、创卫、年终绩效考核、脱贫攻坚以及随班就读和送教上门工作。
在脱贫攻坚紧要时刻，全县300多个适龄残疾学生的去向是她没日没夜加班逐一调查核实的。即使白天上课，晚上打电话、做记录，周末走访以及送教上门，但是她的工作热情还是只增不减。只要有工作上的事，一个电话，无论在哪里立马赶回到办公室忙起来。工作任务即使再难，也会去尽力地完成，在临近生产的时候还在为创建市级文明校园的材料加班，大雪天还奔走在市级文明相关部门盖章签意见的路上。功夫不负有心人，她所负责的督导工作，荣获全县教育督导工作先进单位并获教育督导工作先进个人，负责的创文创卫工作荣获县级文明校园、市级文明卫生单位、市级文明校园等荣誉，负责的年终绩效考核工作连续三年为优秀。
凭借这样的工作态度与工作热情，她一路成长，不断收获。2017—2018年度，她荣获学校“最美教师”称号，被县文明办、共青团芷江县委评为“最美教师志愿者”；2019年度荣获芷江县“优秀德育工作者”；2020年被评为芷江县“园丁之星”、督导工作先进个人；2021年被评为芷江县“优秀教育工作者”、荣获芷江县“十大道德模范”称号。
教育的意义在于一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂。张丹一直坚信，只要在工作中始终抱着学习的态度，沉下心来去刻苦、去钻研，每一个人都能够在平凡的岗位上做不凡的事情。她将坚守教育初心，保持工作热情，用敬业奉献的态度去面对生活，努力践行，成为有温度的特教人。
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