湖南教育新闻网讯（通讯员 佘颖玲）通过教与研并行，优化技术技能人才培养模式，促进就业创业创新，是职业教育体系一线教师的时代课题。
湖南电气职业技术学院教师覃波认为，对于职业教育体系的一线教师而言，职业教育的新常态就是要更加注重教师的内涵建设，要教与研并行促进就业，提升人力资本素质。
注重内涵建设，提升教学服务能力
从教以来，覃波积极适应新常态下的职业教育，将教学科研与专业体系课程内容优化、教学方法改革、人才培养改革研究相结合，加强科研能力和教学研究水平的“互动”，推动职业教育向着纵深方向发展。他主持并结题省级课题1项，行业协会课题1项，主持和参与市厅级以上课题5项，主编教材3本，在《湖南教育》《职业教育研究》等期刊上发表第一作者论文12篇。
“教育科研是教育教学的基石，也是教育教学的促进和深化，我们要做的就是不断进行具有教育价值的教育科研，提升技术技能人才培养教育者本身的内涵，进而提升教学服务能力。”覃波说。
通过教材的编写、专业课题的研究，覃波及时地把最新的科研成果引进教学课堂，实现了前沿性与基础性的统一、专业性与通识性的统一，进而成就了教育科研与教育教学的统一。这也为他在职业教育科研和教育教学的相互作用关系上指明了方向，提升了教学服务能力。
注重教与研并行，拓宽人才就业渠道
教与研并行是职业教育新常态的基本要求，是职业教育发展的根本保证，也是人才培养的有本之木。从教以来，覃波注重从教学实践活动中发现问题，有针对性地进行教育科研，优化人才培养方案、拓宽人才就业渠道。
“在科学研究与教育教学并行、优化人才培养、拓宽人才就业渠道的道路上，我深知单依靠个人、依靠学校的的能力是有限的，我们必须组建涵盖老师、学校、企业于一体的科研组织，在融合企业发展中，教研并行。”覃波说。
朝着这个目标，覃波在进行教与研组织时，兼顾专业性质、学校培养计划、学生兴趣、企业需求等诸多方面，组建“对接产业的物流专业发展”的教与研服务，组织专业骨干教师、特定课程的专任教师、企业负责人、校企合作办联络人等参加的实践教学教研，与宝供物流、云通物流、德邦物流等知名企业建立教学教研互动。这种教与研并行的教学模式，提升毕业生就业率的同时，也获得了招聘企业的点赞。
覃波在企业进行实践教学教研（左一）
促进教研成果转化，提升学生综合素质
“在推进教学与科研并行的活动中，我们要结合教研成果加强实践教学，改进实践教育教学方法。”在教学过程中，覃波注重培养学生的资本素质，以赛促教，带领学生多参加各项技能大赛，将教研成果融入到日常教学和训练中，从而全面提升学生的综合素质。近年来，他带领学生参赛，“业绩”颇丰，曾获全国电子商务教指委大赛一等奖2项、湖南省技能大赛二等奖1项。
多年的一线职教工作，谈及教学和科研并行、人才培养等方面，覃波感触破深。纵然已获得了优秀教师、教学能手、先进工作者等许多荣誉称号，但自觉仍有很多不足。覃波说：“很多职业教育工作者认为教学单纯的是传授技能，研究单纯的是理论上的突破。如何将研究出来的成果用于指导教育教学、转化成人才培养的手段，作为职业教育者这是我们一直要追求和完善的。”
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