梅有其香，雪有所白。各行各业，都有坚守岗位的无私奉献者，他们在平凡的岗位上默默耕耘，实现了自己的价值。全身心投入教育事业的谭震林，正是这样一位无私奉献者。
谭震林毕业于湖南师范大学中文系，2001年加入中国共产党，2003年参加工作，先后就职于衡南县第二中学和衡南县教育局。15年来，他始终以严格的标准要求自己，尽职尽责地工作。多次被学校评为“优秀教师”“优秀班主任”。2018年，他被评为衡南县“优秀共产党员”。
为学生煲暖暖的“心灵鸡汤”
“每个学生都是一颗宝贵的种子，老师要为每一颗种子的成长创造良好的环境。”2003年，谭震林成为衡南县第二中学的一名教师，他立志要为学生煲暖暖的“心灵鸡汤”，为孩子们的成长保驾护航。
曾有一位名叫谢雪花的学生，成绩十分优异却突然辍学。原来，她是因为家庭贫困而十分自卑，担心同学会对她有异样的眼光，才迟迟不愿来学校上课。谭震林得知后，便来到谢雪花家中开导她，还给她上了一节有趣的语文课。接下来的一段时间，谭震林每天下班后都会去谢雪花家，和她谈心，帮她解忧。在谭震林的帮助下，谢雪花找回了自信，终于重返校园。
某天，一位学生在学校打篮球时不慎腿部受伤。当时校医刚好休假，谭震林急忙背着这位学生徒步赶到2公里外的医院就诊，直到学生家长赶来，他才默默走路返校。
在班主任工作中，谭震林坚持宽以待“生”。王俊明是一名十分有个性的学生，刚进入高一时对谭震林这位新班主任抵触极深，上课经常窃窃私语，下课也爱调皮捣蛋。有一次上课时，他公然挑衅，对谭震林说：“我讨厌上你的课！”
面对这种不尊重老师又扰乱课堂纪律的学生，谭震林并没有生气，而是语重心长地说：“这位同学很有思想和见地，如果对我有什么想法和建议，都可以和我说，让我们一起探讨，共同进步！”课后，谭震林请王俊明来到办公室，让他提出自己的疑问。谭震林在悉心解答的同时，教导王俊明，公然在课堂上吵闹是一种不理智的行为，解决问题的方法不是胡闹，而是良好的沟通。
谭震林宽容的态度让王俊明惭愧地低下了头。以后的课堂上，他不再调皮，而是认真听课。慢慢地，他的学习成绩取得了进步，人也变得更加懂事。
家人眼里不称职的“顶梁柱”
“刚结婚的时候，他把所有的精力都用在学生的身上，后来调到教育局，他又是‘白加黑’‘5+2’地工作。我看到他这么辛苦，头发一天天稀疏，挺心疼的，但一想到他不顾家，心里又有点怨念。”面对敬业的丈夫，谭震林的妻子又爱又恨又心疼。
2011年8月，谭震林被调入衡南县教育局从事教育教学管理工作。从此，他一头扎进新工作，坚持下基层，踏遍了衡南县的山山水水，走遍了全县每一所中小学校。
2017年，为迎接湖南省教育厅对衡南县的教育督导评估，谭震林连续加班十几天，总是忙到凌晨才回家。迎检期间，遇上谭震林儿子10周岁的生日，孩子打来电话：“爸爸，我知道您工作忙，但今天是我的10岁生日，您可以早点回家吗？”
谭震林也想陪儿子过生日，可是这一天他的工作任务非常重。他只得回答：“爸爸尽量，忙完就回来陪你过生日。”他晚上加完班回到家时，已经凌晨2点。后来，谭震林得知，儿子当时许下的生日愿望是：“希望爸爸以后能每天早点回家，多陪陪我和妈妈。”
“对家人来说，我真不是一个称职的‘顶梁柱’。”谭震林愧疚地说道。
同事眼里的好榜样
无论是在学校同事还是在教育局同事的眼中，谭震林都是一位热心的好同事。在校时，不管哪位老师请假，他总是第一个站出来帮忙代课。对于新进教师，他常常给予他们业务上的指导和生活上的帮助。进入教育局以后，他依旧热心。2017年教师节表彰大会的前一天，人事股的同事们忙不过来，谭震林就帮着他们背矿泉水、贴座位表，忙到晚上12点才回家。
除了乐于助人的性格，谭震林的工作能力与尽职尽责的态度也得到了大家的认可。
在偏远的柞市镇走访时，谭震林发现这里初三的学生们中考压力特别大。于是，他组织开展了“阳光心态、应对中考”“和青春有个约会”等心理健康专题讲座，对初三学生面临中考压力容易出现的心理问题进行了系统的讲解。这些专题讲座不仅使初三学生心理问题得到及时疏导，也为今后的中小学心理健康工作开展开辟了新的思路。
在川口、近尾洲、鸡笼等乡镇检查工作时，谭震林了解到因学校条件有限，老师们在微课制作等方面存在困难。经多方努力，他组织开展了中学教师微课制作培训，从微课概念和特点、微课的主流录制技术和微课的技术规范等方面，细致全面地阐述了微课制作的技巧。此次培训效果明显，得到了老师们的广泛好评。
平时，只要在办公室，谭震林都会热心接待来访的教师，帮助他们解惑释疑。2018年，谭震林担任衡南县志愿者协会副会长。于是，他又积极投身于各种爱心志愿活动中。同事们都说：“谭震林是一位富有爱心与责任感的好同志，和这样的好伙伴共事真的很幸福。”
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