编者按：7月，流金似火。一阵阵的热潮将人们“困守”在空调房里，但却有这样一批人。他们顶着烈日，穿梭于各个小学、初中、教学点，汗水浸湿了他们的衬衣，白发也悄悄地在鬓角蔓延，但这些都阻挡不了他们匆匆的脚步，因为，他们心中有个梦想，那就是——推进义务教育均衡发展，办人民满意的教育。
今年秋季，我省有44个县市区将迎接“义务教育均衡发展”的国检。为了更好地反映各县市区在“推进义务教育均衡发展、办人民满意的教育”过程中所作的工作，也及时发现问题，查漏补缺，我们走访了相关县市区。今天推出的是桃源篇。
桃源文盛小学
本网讯(记者 李薇薇)桃源一直是重教兴学之地。新时期的桃源县，不仅把教育看作社会发展的原动力和助推剂，更是视教育为对外展示的品牌和形象。
“桃源的义务教育发展一直是比较均衡的，县委、县政府一直都非常重视这块，对于教育的投入也很大，今年投入了6个亿左右，用于县域教育基础设施的改善、教学设备的添置以及教育信息化建设的推进。”桃源县教育局局长文继承介绍到，“但是我们也存在一些问题，比如城区班额大等，我们会通过调整布局等措施来解决问题，这也是我们下半年工作的重点。”
化解大班额 统筹城乡发展奠定均衡发展之“基”
规划需要大手笔，发展需要重投入，推进教育公平发展，首先体现在办学条件的均衡。桃源县城区共有教学班244个，其中大班额班级有164个，占67.2%;初中教学班140个，其中大班额班级有74个，占52.8%。在这之中，大班额情况最严重的小学是实验小学，大班额比例为100%，而文昌中学的大班额班级也占到87.5%。
“城区学校一共有12所，学生都集中在其中三所。其他城区学校距离县城中心较远、社会认知度不高、师资力量相对薄弱是造成这一现实的根本原因。”文继承说。对于城区大班额，桃源采取了“双管齐下”的方法。一方面，加强城区学校的招生管理和学籍管理，严格要求学校按照标准班额分流学生，控制生源，另一方面，改善弱校的办学条件，配齐师资设施，以名校带弱校的方式，建设优质学校。
近几年来，桃源的改薄攻坚行动进行得如火如荼，改造薄弱学校58所，创建义务教育合格学校124所，其中漆河镇郑坪完小、热市镇菖蒲九年制学校获评全省100所最具特色标准化学校。对于城区学校，桃源则实施了提质扩容工程，新建了文星小学、教仁学校、文盛小学、红岩小学，维修改造了漳江小学、实验小学等一批学校，新增城区学位6000多个，有效缓解了大班额问题。
加大投入 信息化建设破解均衡发展之“难”
走进桃源寺坪乡中学，这所农村学校在暑假依旧十分忙碌。在新修的教学楼前，一大块空地已经被整理出来，这里将被建上全新的运动场;而不远处，新食堂的建设也在紧锣密鼓地进行中，预计9月份开学即可投入使用;厕所的改造也正在进行中。学校的科教楼是由企业家校友捐赠300万修建的，实验室、仪器室内整齐有序，电脑室的电脑也已经全部到位。
“缺什么、补什么”，针对桃源现有教育的短板和不足，县财政今年再次投入1.5亿，其中1.1亿用于建设学校校舍等项目，4000万用于加强设施设备配备。“寺坪乡中学是桃源目前义教均衡建设的一个缩影，现在，桃源的义教均衡有150个工程项目正在按计划推进，实验仪器、电教设施、图书装备、体艺器材等也在分批次采购，正陆续装备到相关学校。”桃源县教育局副局长文金华说。
桃源一直着力推动“三通两平台”和标准化实验室建设，大力提升现代教育技术装备水平。近三年来，桃源新添电脑820台，多媒体教室50间，理化生科成套实验室29间。
桃源作为省级现代教育技术实验县，自2008年起共筹资三千三百多万元投入教育信息化建设，然而，山区薄弱学校由于“先天不足”，信息技术没有与课堂教学深度融合，造成信息技术装备使用水平低，效益更低。如何补齐信息技术这块短板，实现城乡优质教育资源共享，县教育局实现“以点带面”、网络联校，促进山区教师信息技术应用水平的整体提升。
2014年开始，桃源着力网络联校建设，建成桃源一中、文昌中学、漳江小学、漆河中心小学、实验小学、观音寺九年一贯制学校等6所网络联校，覆盖农村薄弱学校19个，实现了与山区教师同备一节课，同上一节课，同教一个班，以一带一的资源共享模式。观音寺镇中学于2016年下学期开通了网络联校，以一个主校带动2个分校进行远程互动教学。“站在主讲教室，就可以同时为三个学校的学生上音乐课，并同时完成辅导，这在过去根本是无法想象的事情，现在我们能实现了。”该校校长龙涛说。通过这些课程的开通，解决了村完小师资力量严重短缺的问题，实现优质资源共享的问题，让师生搭上教育信息化的快车，让人人享受优质、高效的教育资源不是梦。
加强交流 建强师资刻画均衡发展之“魂”
2017年初，湖南师大附中(梅溪湖中学)对口援助桃源教仁学校工作协议正式签约，这意味着教仁学校与名校接轨，而作为名校的师大附中将在教育管理、资源共享、教师培训、校际交流、学生互动等方面给予桃源教仁学校更多指导和支持。
针对省检过程中教师队伍存在的学科结构不合理、年龄结构偏大等问题，桃源一方面，积极补充新教师，招聘300名特岗教师，公开招选30名桃源籍在外工作的教师30名，加大免费师范生培养力度，决定在省定计划外，每年向上争取100名乡村教师定向培养计划，由县政府出资培养;另一方面，继续加大校长、骨干教师轮岗交流力度，针对城区教师采取名校带弱校以及支撑评聘挂钩的办法交流，全年交流力度不低于交流总数的20%
“由于边远学校教学条件差，不少老师不愿意去，这也是导致教育资源、师资力量不均衡的原因之一。”文继承说。对此，桃源积极采取措施进一步落实教师待遇，目前，教师住房公积金绩效部分2017年已纳入财政预算并落实到位，医保1%的缺口部分已提交县人大常委会审议，预计8月到位。
同步改善的还有师生的生活条件。桃源有107所学校实现了“三有”配套，有桌子吃饭、有床铺睡觉、有热水供应，建成教师公租房2304套，缓解了农村教师住房难的问题。“我们要通过政策上、经济上的鼓励，让这些老师留得下来，干得起劲。”文继承说。
提高质量 品牌建设锻造均衡发展之“本”
桃源以一中、文昌中学等为样板示范单位，通过教学常规现场推进会的形式，引导学校规规矩矩开课设节，兢兢业业开展教育教学，认认真真落实常规管理，扎扎实实减轻学生负担。架桥镇中学、漆河镇中学、漳江镇中学、陬市镇中学等一批学校在这一规范下，提升了质量，积累了经验。近三年，桃源小学六年巩固率达100%，初中三年巩固率达到98.5%，相关年级参加全市中考，综合考核成绩位列全市前列。
在学好文化知识的同时，素质教育更是遍地开花。桃源中小学生参加市以上音体美竞赛及青少年科技创新活动，成绩不俗，近三年来，有8项体育竞赛获得全市冠军，有76项艺术竞赛获市一等奖、6项获省一等奖、1人获国家级奖。
不仅如此，桃源还着力打造批特色品牌学校。桃源九中团委获“全国五四红旗团委”，文昌中学获首批“全国体育运动示范校”、“空军青少年航空学校招生工作先进单位”，漳江镇中学、进修实验学校、凌津滩中学被命名为“全国足球特色校”，此外，漳江小学、桃源七中、漆河镇中心小学的校园文化建设，文昌中学的大课间活动，陬市小学的家长学校，桃师附小的德育工作也开展得有声有色。
今年年初，桃源出台了《关于加快教育发展建设教育强县的决定》的“教育强县二十条”，基本内容涵盖了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、民办教育等各级各类教育，可以说条条都是“真金白银”，将桃源的教育事业推向一个新高度。“国检即将到来，对省里督查提出的问题，我们做‘销号’式的化解，9月份以前，要把学校的布局调整工作、教师人才引进计划落实、推进到位，义教均衡所有的硬件建设也必须在9月中旬之前建设到位，以高标准、高水平迎接国家义务教育均衡县的验收。”文继承说。
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