“我们这个共同体，就像一个大家庭，各个学校如同兄弟姐妹，大家相互取长补短，共同进步。”在北京市丰台区教委日前举办的河西区城乡教育一体化推进会上，长辛店中心小学校长刁文贵的话，给记者留下了深刻的印象。
丰台河西区地处北京市西郊长辛店地区，由于是城乡接合部，加上受经济、交通、生源等诸多因素的影响，这里的11所中小学校，曾经大多是薄弱学校。为了改变教育整体上的落后状况，河西区11所中小学校以云岗二小、长辛店中心小学为龙头，在丰台区教委的指导下，开始了城乡教育一体化有效途径的探索和实践。
在大学生招聘及教师调入过程中，河西区各校对各类教师的需求互通有无，关键时刻能够“忍痛割爱”或相互支援，校际间教师的流动实现了无障碍化。
在物质资源共享方面，长辛店中心小学、南宫中心小学的校车就经常无偿提供给共同体内其他学校使用，王佐学校的运动场和多功能厅经常被各校无偿借用，有录像课教室的学校经常主动免费提供场地给其他学校做公开课时使用。
这11所学校还建立了教师发展共同体，通过开展联片教研、专题研讨、案例交流、疑难会诊和经验介绍等活动，有效推进了区域内各学校教师的共同成长。
以英语学科为例，河西区的11所学校大多是农村校，学生的英语基础普遍较差。为此，河西区以云岗二小为基地，通过采取跨校教研、集体备课、师徒结对等多种方式，带动了每一所学校的英语教学水平的提升。
据云岗二小教学主任赵迎介绍，在近两年丰台区教委举办的十项技能大赛中，河西区有几所学校的英语剧多次获得一等奖和二等奖。
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