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谭志勇:33年的独自坚守 为山里孩子撑起一片天
2021年07月08日 10:14
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来源:湖南教育新闻网

  湖南教育新闻网报道 记者 王诗蕾 通讯员 谌愿平 周放弹

  走近安化县高明乡阴山排教学点,一面鲜红的国旗在教学楼前醒目地飘扬,在山风中时而舒卷,时而高高扬起。阴山排教学点地处高明乡西北,坐落在茫茫的大山中,这里山高林密,沟壑纵横,交通闭塞。离该乡中心学校30多里,本世纪初修通了一条简易的乡村公路,连着外面的世界。谭志勇是这个教学点两个年级唯一的老师,在这条山路上走了多少个来回和多少里程连他自己也说不清楚。他在这个教学点工作33年没挪过窝,过着“校长兼教工、做饭又打钟”的单调而又寂寞的教学生活,他说自己是大山深处的一棵小草,小草总是深情眷恋着大山。

  扎根山村为孩子

  上世纪八十年代,随着改革开放的好时代,许多年轻人都外出打工了,初中毕业的他,因家庭条件的艰苦,也准备和大家一起外出“闯世界”,1988年9月的一天,正当他准备收拾行装出发时,他的父亲谭不愚因病倒在了三尺讲台上,临终前嘱托他:“山里的娃儿不能没有老师,你一定要接着我的班,教好山里的孩子啊”。就这样,他接过父亲手中的教鞭,成为了村里的一位代课教师。从此,他挑起了山里孩子们沉甸甸的梦想,默默扎根三尺讲坛,用爱心和执着践行着为人师表、敬业奉献的初心,托起了山村教育的希望和梦想。

  阴山排村交通极不便利,住户分散,学生生源不足,最多时也只有40多人。

  1993年,阴山排教学点3个年级仅有的三间土木结构教室,墙壁多处裂开、房顶四处漏水。为了学生的安全,他四处奔波,找乡领导和村支两委,找教育主管部门反映情况。经过一年多的努力,乘着教育强县的东风,本着“不让一个孩子掉队”,县乡村三级陆续多渠道集资,建起了新的教学楼,配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了篮球场,添置了篮球架,垒起了乒乓球台。如今的阴山排教学点,国旗飘扬,绿树成荫,书声琅琅,是一所有模有样的学校了。

  上下求索铸师魂

  33年来,谭志勇长期担任中低年级的复式教学工作,工作量之大可想而知。山村的学生上学路途很远,有一大半学生中午要在学校就餐,除了教学外,他还要生火做饭,照料学生们的生活,饭前用开水给学生的碗筷消毒,饭后给学生们洗碗筷,时常还要给生病的学生喂药,真是又当老师又当妈。在上世纪八九十年代,该教学点吃水要到学校门前的小河挑,谭志勇身患先天性心脏病,挑一担水来回一趟近半小时,妻子看了心疼,农闲时就来帮帮,放假带着孩子一起上山砍柴。前些年要生火做饭,近几年还能用上电饭煲,光为学生烧水做饭,就烧坏3个电水壶和4个电饭煲。上世纪九十年代,很多孩子家庭困难,交不起学费不说,就连米都不能带到学校,碰到这种情况,他总是默默地多带一些,有些孩子吃饭没菜就和他一起吃。他先后为学生垫付学费及生活费近5000元,而谭志勇当民办教师时的年收入才几百元。

  上世纪“普九”验收期间,很多学生因家庭困难交不起学费而辍学,他一边走访,说服其父母送子女入学,一边尽力帮助困难学生。学生杨俊(化名)的母亲体弱多病,父亲外出务工,7岁的杨俊无人照料,他知道后就把他接到自己家里住了半年,等杨俊的母亲身体康复后才让她回家。学生周意(化名)父母在外打工,只有一个体弱多病的奶奶在家照看他。这个孩子上学要经过一条河,每逢下大雨谭志勇就去接送,过河时都是谭志勇背过来又背过去,整整背了两年,直到周意(化名)升到完小读书为止。

  谭志勇深知山里的孩子读书不易,总是严厉要求自己的教学,不让一个孩子掉队。学习汉字时,他用不同颜色的粉笔标示拼音的声母、韵母和介音及汉字的偏旁部首等,通过增强视觉效果来提高学习效果。同时,为了避免死记硬背,他经常利用猜谜语的形式学习汉字。谭志勇自己对音乐,和近几年进入课程的英语不在行,就想出来一个办法,他聘请高中毕业的妻子肖凤萍来教孩子。教学点没有什么体育器材,课余他就和孩子们一起做游戏、滚铁环、跳房子、跳绳等传统体育项目。尽管教学点只有他们夫妻两人,但是各种教育教学活动他从来不落后,谭志勇经常带领孩子们为村里的五保老人搬柴、搞卫生等;每年六一儿童节都要组织文艺汇演和新队员入队仪式……特别是每周一的升国旗仪式,成为了学校固化的活动内容之一,2018年7月3日,学校举行了一场特殊的升旗仪式,参加升旗仪式的,除了学校师生外,还有来自益阳市广播电视台的记者。谭志勇对记者说:“虽然我们地处偏远深山之中,现在只有30名学生,但对学生的理想前途教育、爱国主义教育不能丢。我希望孩子们能走出大山去学知识、学本领,希望他们能爱自己的家乡、爱自己的国家。”

  33年来,他一直坚守在边远的教学点,看着他的学生们一个一个考上大学,走上不同的工作岗位,他无怨无悔,并且深感欣慰和自豪。

  苦练内功创佳绩

  在三十多年的教学生涯中,谭志勇练就了一套扎实的教学基本功,但他还不满足。为了提高自身的知识水平,与时俱进,从走上讲台那时起,他一边拼命工作,一边苦心钻业务,积极参加函授等各种形式的深造。宁静的山村夜晚,人们都进入了梦乡,谭志勇还在灯下自学,完成各种培训作业。不懈的努力换来了回报,他先后取得了中师毕业证、大专毕业证,在1993年通过教师招聘考试转正成了公办教师。

  为了提高教学质量,谭志勇想尽了办法。低年级教育教学的好坏,直接影响并决定着学生的终生成长,好的行为习惯和学习品质就在这个时期养成。如何培养学生的良好行为习惯是他毕生研究的课题。通过比较和反思,他总是根据每个学生的特点和性格精心制订培养计划,采取以鼓励为主的方式,从语言、行为、习惯等方面去规范要求他们,教育孩子们从身边的小事做起,学会与他人建立平等、友好、互助、和谐的人际关系,帮助他们迈出人生的第一步。

  为了适应低年级儿童的认知特点,他自制了许多教具,通过直观教学,让学生动手操作,学生在轻松体验中获得知识,在快乐中成长。

  他说,自己没有惊天动地的事迹,也没有气吞山河的誓言。虽是一棵小草,也要让学生感受花的芬芳;虽是一阵山风,也要让山谷的音符在学生心头荡漾;虽是树缝里的一缕阳光,也要照亮学生五彩缤纷的梦想!他要把毕生的精力全部献给大山的孩子!

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