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“新高考” 背景下高校高中如何协同育人?专家们这么说

发布时间:2020年12月25日 22:55 作者:唐炜逸  来源:湖南教育新闻网

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  本网讯(记者 唐炜逸 通讯员 李凌)新高考背景下高中与高校人才培养的新趋势和新特征是什么?高校招生工作该如何开展?如何推动协同育人机制,共同培育具有全球竞争力的人才?

  为进一步优化高中高校协同育人机制,解决高中和高校在信息对接、协同育人上的难题,保障高考改革各项工作的有效开展,构建高校人才选拔和高中人才培养工作的新常态。12月25日,由湖南高中高校协同育人联盟(双高联盟)主办的“湖南省2020首届高中高校协同育人高峰论坛”在长沙召开,全国各高校招生办主任代表及湖南省内高中校长等100多名专家学者齐聚一堂,共同探讨新高考背景下高中高校协同育人机制。

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  论坛伊始,中国教育发展战略学会生涯教育专委会理事长、教育部学校规划建设发展中心党总支委员张海昕指出,人才是实现民族复兴、赢得国际竞争主动的战略资源,党的十九届五中全会对教育工作作出了重大部署,提出了建设高质量教育体系的明确要求。2021年是十四五规划的开局之年,也是湖南省迎来新高考改革第一届参加高考学生的挑战年,各位教育工作者都肩负着历史赋予的使命与担当,要贯彻落实习近平总书记的重要指示精神,为把握两个大局、实现两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

  随后,长沙市一中校长助理彭健、中南大学招生办主任刘铁雄分别作为高中和高校代表发言,宣读《湖南高中高校协同育人联盟宣言》。

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  据悉,2021年湖南、河北、广东等8个省份将作为全国第三批高考综合改革省市实行“3+1+2”高考模式,高中人才培养模式改革又将面临新的挑战。对此,国家教育考试指导委员会委员、浙江大学资深教授、厦门大学考试研究中心主任刘海峰以《国家高考改革新方案的出台与“3+1+2”》为主题,展开了深层次的解析。

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  “湖南高考改革后,将延续现行高考报名条件要求,高中学业水平合格性和选择性考试不关联,选择性考试的成绩不做高考报考条件,对考生合格性考试是否合格不做要求,满足学生自主选择权。”湖南省教育厅学生处处长黄扬清表示,湖南结合省情,在实践过程中不断完善相关政策,积极探索出推进考生招生制度改革的“湖南道路”。

  “学校要大力培养学生的独立自主能力和规则意识,由‘育分’走向‘育人’,把落实立德树人根本任务融入教育教学全过程。”湖南省教育科学研究院副院长杨敏指出,高中肩负着“育分”与“育人”双重历史使命,面对新高考背景下教育的改变与趋势,各中学要将育人放在首要位置,及时调整教育教学方法,培养信仰坚定、担当民族复兴大任的时代新人。

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  针对“新高考背景下高中与高校人才培养的新趋势和新特征”“新高考背景下高校招生工作的多维度创新”“高中与高校协同育人的问题与对策”等群众关注的热点、焦点话题,来自西安交通大学、同济大学等10余所高校代表,与省内10余所高中学校校长以圆桌论坛的形式进行了深度交流、探讨,共同研讨高中高校协同育人的理念、方法和体制机制,提出要稳步推进全国高校和湖南高中之间多样化、多层次的协同育人探索合作,坚持“共建、共享、协同、发展” 的宗旨,协力共建协同育人平台。


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[责任编辑:唐炜逸]
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