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王桂香:用心书写教育人生
——记衡阳县长安中学王桂香老师

发布时间:2018年11月06日 13:11 作者:陆阳 刘志凌 来源:湖南教育新闻网

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  本网记者 陆阳 通讯员 刘志凌

  王桂香,是衡阳县长安中学的班主任及九年级英语教师。18年的从教经历,使她多了一份成熟与稳重,更使她领悟了“人类灵魂的工程师”这一称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。

  身为教师的王桂香,深深认识到“教书育人”的重要性,也明白“传导、授业、解惑”的艰巨性。参加工作18年来,她从没向学校请过一次假,更没有因私事耽误过学生的一节课。2008年9月份,她的妈妈生病,生命危在旦夕,她得知情况后,马上安排丈夫把妈妈送到医院,自己依然回到学校,为毕业班的一个后进生补习功课。由于对妈妈没及时治疗和细心照管,面对亲友的埋怨、责怪,她能说什么呢?她不是一个不孝之女,可是学生也很重要啊,她又怎么能放得下他们?她每天只有等待学生睡了以后再租车到医院看望妈妈,处理完丈夫不能做的事情又赶回学校。她就这样奔波了二十多天,人瘦了,可是她很满足,也很快乐,因为她没有耽误教学工作。

  作为班主任的王老师认为,对学生的思想教育工作是学校工作的重中之重。目前农村学校的德育工作,主要是农村留守学生的思想教育,这个工作很难做。他们的父母不在家没法管理,而监护他们的老一辈又无能为力,使得这些学生容易沾上各种坏毛病,产生厌学的心理,从而影响他们的身心健康。于是,王老师坚持每年春节前后都要到一些“潜能生”家里去作客,利用他们父母在家的机会,跟他们的父母交流,同时了解他们的家庭境况,孩子的个性特征,以便下学期更好地对他们教育。通过开展班会、班级活动的形式增强他们的凝聚力和向心力,使他们能切实感受到班集体的温暖,消除厌学心理。同时,安排一些力所能及的工作让他们做,组织一些他们感兴趣的活动,让他们发现自身的价值,正确地认识自她,并体会到老师的关心和期盼,从而树立他们的学习信心,迈开前进的步伐。

  王老师在教学中,特别注重学习方法的引导和教学理论的研究,力求教学由简到繁,由易到难,深入浅出,通俗易懂。在教学中严格要求自己,以一丝不苟的工作态度,抓好教学工作的每一个环节,备好每一堂课,上好每一节课,批好每一份学生作业。在课堂上,她坚持把知识与学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习环境。对知识点的突破,先让学生思考,再在老师的诱导下得出结论。让成绩差的学生回答一些简单的问题,从而增强其自信心,使每个学生都有问题可想,有事可做。批改作业时做到个人批改与当面批改相结合,对成绩好的学生,在完成作业的基础上再布置一些稍难的题让他们做,成绩差的学生当面指出他们错在那里,再布置同一类型的题让他们做。考试出题时做到不超纲,不离本,考题灵活,开发思维,且批阅后迅速反馈,及时补漏。今年考入县一中的王芳(化名)同学,提起王老师,就赞口不绝:王老师的课上得好,我初一时英语不及格,经过两年时间,王老师为我查漏补缺,今年中考我得了98分。多年来,她所教的班级成绩(人平分、及格率、优秀率)一直名列全乡前茅。2007年她教的九年级,人平分比全乡人平高出25分,及格率比全乡及格率高22.4个百分点,优秀率比全乡优秀率高23.7个百分点。学校负责人介绍,王老师是我们乡镇初中学校中不可多得的英语教师。

  王桂香认为,作为一名教师,要不断积累成功的教学经验,并将它们有效地结合到新的教学之中,才能把自己锤炼成学生满意的教师。由于她的教学效果良好,每年都有好的经验在乡级以上的教研上与同行交流。实行新课程改革以来,她不断地摸索新课程改革的特色。2008年所写的《浅谈学生英语词汇记忆力的训练》获省三等奖;2009年所写的《英语教学中的美育渗透》获省一等奖;2010年参加全国中学英语教师教学技能大赛,荣获全国初中组二等奖;2011年所写的《浅谈“激趣乐学”在初中英语教学中的运用》在国家级刊物《现代教育改革与发展》上发表,并被评为“全国基础教育科研先进工作者”。

  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为骨干教师的王桂香,在作好本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作。坚持课前指导与课后帮助相结合,帮助青年教师进步,使每一位青年教师都能成为骨干教师!

  “甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。”王桂香老师一直坚守在乡村平凡的岗位,坚守着三尺讲台,用心书写教育人生。

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[责任编辑:陆阳]
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