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杨涓:爱心铸就美丽路

发布时间:2018年09月10日 17:29 作者:  来源:湖南教育新闻网

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  刚去湘乡教书,被分到了金薮的农村学校。工作一段时间后,学区要求老师参加新老师公开课比赛,那是第一次见杨涓老师,后来通过对她更加深入的了解。

  她2008年就分配到了金薮乡推子小学教书,惊讶于她这么多年来一直一直扎根在推子这所最偏远的学校里,默默耕耘、忘我工作。她说把学生当作自己的孩子,尽自己所能地付出自己的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。

  2013年,杨老师刚生完孩子不久,恰逢学校申报合格学校建设,急需人手准备大量的资料。她把年幼的孩子交给婆婆抚养,回到了工作岗位上。到现在,孩子五岁多了,可杨老师带他的日子确实不多,很多时候她对自己的孩子充满了愧疚。但一想到她另外的孩子——她的学生时,杨老师总觉得有一种特殊而强烈的责任感在召唤,让她不自觉地很想与他们呆在一起。或许这就是作为教师的责任感吧。

  推子学校位于金薮乡最边远地带,很多家庭比较贫困。特殊的地理环境,造成了特殊的生源。近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了。对班上的留守孩子,杨老师非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。

  经过她的努力,这些孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中彭博被评为金薮乡“学习标兵”的光荣称号。彭博是一个失去母亲的孩子,父亲常年在外,她一直寄养在外婆家。杨老师经常找她谈心,鼓励她把精力放在学习上,平时也会给她制作一些小卡片,节假日给她送去问候,让她不感到那么失落和悲观,她也如杨老师所愿,勤奋努力地学习,以优异的成绩考上了自己理想的学校。

  还有一个叫小峰的男孩子,母亲是个哑巴,且精神失常,父亲常年在外打工,年幼的他生活在一个缺乏爱、缺乏“声音”、缺乏交流的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,杨老师主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了家庭的阴影。

  小杰是学校有名的双差生,他父母长期在外打工,跟爷爷奶奶生活,爷爷管教方法粗暴,动则打骂,孩子从小就情绪激亢,仇视一切,不服从管教。杨老师了解情况后 ,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候,杨老师又像妈妈一样爱抚他,让他把心中的苦闷倾诉出来。杨老师还主动与其父母取得联系,让他们最好与孩子经常保持联系,让孩子多听到父母的声音,逐步医治他的心病。一学期下来,刘杰的学习成绩上去了,也开始面带笑容的融入集体中了……

  这样的例子举不胜举,杨老师所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。

  在杨老师任教的推子学校,有很多处在贫困家庭的孩子,他们每到开学之时总会为了学费伤脑筋。看到那些无助的眼睛,杨老师也为他们忧心,总想着要为他们做点什么……2012年杨老师得知可以利用网络的力量来为这些孩子争取些许资助时,她毫不犹豫地加入了叮当助学网,成为一名志愿者,参与到帮助贫困学子的行动中来。有时是下班时间,有时是周末,本该陪伴在家人特别是年幼的孩子身边时,她却在忙碌着:也许她正走在去走访的路上,也许她正在与这些学生促膝谈心,也许她正在整理材料……有人说她是作秀,也有人说她很傻,不论别人说什么,她的脚步从未停歇,能够为更多的学生服务,她觉得是一种幸福。

  小中是杨老师当志愿者接触到的第一个孩子,她的母亲是精神病患者,父亲已有六十多岁,没有打工的能力,种着两亩地养着一家四口,一个摇摇欲坠的土砖房里连张像样的桌子也没有。她很自卑,从来不敢在众人面前讲话,有时干脆低着头,默默地流泪。杨老师一方面为她争取外界的经济资助,一方面努力地走进她的心里,不断地鼓励她,表扬她,成为她家里的一份子,并在班上开展多项活动,告诉其他同学不能歧视他,要多帮助她。功夫不负有心人,经过一年多的努力,曾献中越来越开朗、自信了,杨老师经常听到她爽朗的笑声。现在孩子已经毕业了,可还总是给杨老师打电话,告诉老师自己在学校的情况,曾献中的父亲有时还特意到学校来跟杨老师交流孩子的情况,讲家里发生的事情。同事经常说:你们不是亲人,却胜似亲人,你不是孩子的母亲,却胜似母亲。杨老师却说:能被别人这样信任着,当成亲人一样,何尝不是一种幸福呢?

  这些年,杨老师走访帮助的孩子可不止曾献中一个。她把目光放在了整个金薮乡,全乡的学校她基本上都走遍了,每走访完一个孩子,她就马上整理材料,写成文字,通过互联网的力量,为这些孩子争取到资助人。当这些资助人将助学款交给她时,她又一个一个地送达到家长手中。

  特别值得一提的是,杨老师没有交通工具,每次走访、送助学金要么是自己步行,要么就是自己掏钱租摩托车。有一次,她送完一个孩子的助学金,独自一人走了三十多分钟的山路回学校,天都完全黑了。同事问她怎么这么傻?出了事故可怎么办?她只是笑笑,说又有一个孩子得到资助了,同事都说她是个让人尊敬的“傻子”。

  在杨老师的努力下,那些失去了父母的孩子,缺乏父爱母爱的学生,意外受伤或是身患重病的孩子都得到了不同程度的资助。当看到他们重新回到教室,重拾自信,绽放笑容时,杨老师觉得自己的付出是值得的。

  是光,就要去照亮学生前行的道路;是热,就要去温暖学生的心灵;把自己的光与热融入教育这块热土,是杨老师人生追求的目标。日复一日的平凡岁月里,她凭着对教育事业执着的追求、对学生无私的关爱和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写着自己的美丽人生,在她所有默默耕耘的时光中,真的闪烁着“美丽”二字……

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[责任编辑:陆阳]
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