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黄丽君:春晖八年 始终如一

发布时间:2018年07月27日 16:07 作者:缪丹  来源:湖南教育新闻网

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   本网讯(通讯员 缪丹)“教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”春晖就是这样,一群人用高贵纯净的灵魂去影响和唤醒更多的灵魂,这也是春晖的梦想、教育的梦想。有一个人怀着这个梦想一直追随春晖,无论工作多么繁忙、多么紧要,她从未缺席过任何一届春晖援教行动,她用自己的实际行动诠释了春晖的精神,她就是益阳市桃花江小学校长黄丽君。

  春晖印象

  2018年7月23日,一走进平江县进修学校春晖一班教室,你就会被黑板上的班级文化所吸引,班名:追光者,口号:相信种子,相信岁月,沐浴春晖,静待花开。左边是他们的班徽,一个自信、阳光的人被周边的花瓣簇拥着,像是即将要吐露馥郁的芬芳。黄丽君校长一进教室,便很自然地拿起旁边的黑板刷,仔仔细细地将一些不属于班级文化的线条抹去,仿佛一个刚回来的园丁在给花园里她所珍爱的每一朵花浇水,每一个动作都显得那么认真,那么动人。

  她是桃江县桃花江小学校长,按她的话来说,她就是一名普普通通的乡村老师和校长,但是在别人眼里,她却一点都不普通,作为一名老师,她是特级教师,又是全国优秀教师;作为一名校长,她被评为湖南省名校长;最要紧的是,在这些优秀成绩的背后,她还有着一颗热忱乡村教育、心系乡村教育的心。春晖八年,从最开始的万事开头难到现在的给十万余名乡村教师带去福音,她一直都是见证者、参与者、陪伴者和坚守者!

  春晖记忆

  “教育最大的不均衡就在城乡教育的差异,而城乡教育最大的差异又是教师专业水平的差异!农村教师学习的氛围差,学习的机会少,造成这一切的原因在于他们的负担重、经费少、信息闭塞。”2012年,听到春晖创始人李统兴博士提出创办春晖这一想法,黄校长第一个响应,因为作为一名乡村教育工作者,她深知乡村教育要发展,教师发展是关键,想要将一潭死水激活,唯有给它注入源源不断的活水,于是,怀揣着振兴乡村教育的热情,背负着乡村教育振兴的责任和使命感,她成为了春晖第一期志愿者中的一个。

  “一个人的成长背后是一群人的付出”,第一期的春晖,就像是一个刚出生的婴儿,摸索和尝试让困难接迥而至。他们就这样开启了白天培训,晚上研讨的模式,通宵达旦不睡觉是常事,就在选择论语的版本和方式这件看似细微的小事上,他们就做了整整一个礼拜的准备,白天没时间,那就晚上加班,一句一句选择要读的论语,确定读论语的方式,有时候还会因为意见不同而争得面红耳赤,但却乐此不疲,她们是前行路上的知己,是坚守途中的战友,因为她们都有一个共同的想法,那就是把春晖办好!

  也正是这样一颗想把春晖做得尽善尽美的心,第一期春晖受到了一致好评,但黄校长却因为这个整整瘦了5斤,回到家时,家人问她:“你这是去哪儿了,面黄肌瘦地回来了。”她只笑着说,这算什么,这么多乡村老师受益了,你想想背后该有多少孩子会受益呀,值得呢!

  春晖教育

  “我们要用责任心和良知去教学。”“多去春晖学习,感受春晖人的教育情怀。”这是黄丽君和青年教师交流时经常说的两句话,作为益阳市名校长,学科的领头人,她鼓励和支持乡村老师参加春晖,换角色体验和学习,将所学的带回学校,带到课堂,带给学生。她说,感受最深的一点是,这八年,看着春晖在成长,她们也在成长,她们成长了,乡村教育振兴也就不远了!

  当谈到自己的收获时,她像打开了话匣子,有滔滔不绝的话。在这八年,作为志愿者的她,一直保持着学习的心态,认真聆听每一节课,抓住每一个机会与大师们进行交流。她讲到,在春晖的八年,对于她的管理和教育教学理念的形成产生了很大的影响,一是,在与很多如王崧舟等大师交流之后,她发现都有一个共同的出发点,那就是应该培养什么样的人。于是她在一直推崇的幸福教育理念上进行了积极的思考,这样便有了学校后面的管理理念:培养自信、豪迈的中国人以及六大类课程的整合:美言、美心、美体、美行、美智和美趣。二是了解了知常国学之后,她积极地与李统兴博士联系,将国学带到了学校,她说,传统文化经典是值得传承的,而这种传承就得从教育出发,从学校入手。目前学校已经掀起了一股国学热,老师和学生们都会自发学习诗文。

  当问及以后的打算,她表示:“下个八年,下下个八年,只要春晖需要,我都会一直以志愿者身份陪伴和坚守。”讲到这里,她眼里闪烁着光芒,这是春晖之光,生命之芒,正因为有了许许多多像黄校长一样眼中有光的人,才有了春晖,让粒粒种子茁壮成长,让娇艳花朵美丽绽放,让乡村教育振兴指日可待!

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