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罗楚:用爱托起折翼的天使

发布时间:2018年06月27日 14:55 作者:袁湘  来源:湖南教育新闻网

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   本网讯(通讯员 袁湘)罗楚,男,中共党员,1994年毕业于长沙市湘江师范特殊教育专业,同年7月分配至浏阳市特殊教育学校任教,目前担任了浏阳市特殊教育学校语训部主任一职。24年来,他默默耕耘,将党性写在特殊教育的岗位上,用爱托起折翼的天使。

  创建语训班

  1994年,罗楚参加工作时,特殊学校还只是个筹备小组,办学条件简陋,没有校舍。他和同事一起利用寒、暑假时间,到听障孩子家里做工作,动员家长送小孩来语训班进行康复训练。开学后,他负责管理教学工作以及语训班学生的饮食起居。照顾一群年龄3——6岁的小孩。加上语训班也几易其址,场所也不固定,工作异常辛苦。

  罗楚充分发挥自己的专业优势,积极帮助同事,呵护学生。第一批学生基本上就是原来语训班的学员,刚调过来的老师对他们又不熟悉,学生又不服从他们的管教,但凡老师们有需要,他立马就会放下手头的工作去帮助管理学生。有的时候老师问他手语怎么打,他就会很耐心的告诉那个老师,并讲解到位。

  上世纪90年代,是一个充满诱惑的年代,罗楚也时常想到外面去闯荡一下,但是看到孩子们可怜的样子,家长们乞求的目光,他还是留了下来。在同事们的协同配合下,语训工作每年都以高质量通过长沙市残疾人联合会的验收,并于1996年底获得长沙地区聋儿语训先进单位。

  担任文盲班班主任

  2004年下学期,盲班扩招了。学校缺少盲文老师,罗楚放下熟悉的语训工作,二话不说,服从安排担任了盲二班的班主任,并担任语文和两个班音乐、器乐的教学工作。他利用暑假系统地对盲文进行了自学,请教专业老师。教学中,他利用课余时间,和盲班的学生聊天谈话,了解他们的内心世界,以自身的知识去引导他们积极面对人生。他坚持对学生的作业用盲文进行批改,获得学生的一致认可,以致多年以后还有学生经常和他联系。

  2009年,他又主动要求去生活组担任生活老师,克服困难,和其他几个生活老师主动了解残障学生的生活习惯,不断积累管理学生的经验。在生活组工作的这一年中,学生没有出现意外事故,也没出现学生出走的现象。

  在他的不断努力下,他的教育教学工作取得好成绩。公开课器乐演奏《卖报歌》获得浏阳市课堂教学比武一等奖;《盲童乐器演奏入门》获得浏阳市一等奖,《盲童器乐教学三步曲》、《利用乐器演奏矫正盲童“盲相”》等分别获得国家级和省级奖励。辅导唐乐同学笛子独奏参加了湖南省残疾人文艺汇演获得二等奖,多次获得湖南省器乐独奏一等奖。

  他与同事共同主持的课题——《农村环境下聋儿家庭康复模式研究》,参与长沙市特校主持的国家级医教结合课题,获得好评。带领于嘉老师和黎小艳老师参与编写了《听觉障碍儿童言语康复资源教材》丛书,已由湖南省少儿出版社正式出版发行。

  深耕聋儿听力恢复

  2010年,他和同事创办浏阳市聋儿语训班,组织成立了浏阳市聋儿听力言语康复中心,并担任康复中心主任。从聋儿语训班到听力言语康复中心,这8年间,他带领同事围绕聋儿全面康复,做了大量的工作,聋孩子们的听力教学效果越来越好,助听设备也越来越先进。

  他努力自学听力测试的专业知识,每个月为听障孩子检测听力,让家长知道孩子的听能状况。他利用寒暑假的时间到上海、广东等地参加专业学习,不断提高理论素养。对于青年教师在教学过程中的问题也是有问必答,对于自己教学过程中的收获和困惑,也是毫不隐瞒的拿出来和部门的老师们一起探讨。开展“家教融合”,利用家长开放日和家长培训的机会,充分和家长沟通,积极解答家长在家庭康复过程中出现的问题,鼓励他们不要放弃自己的小孩,坚持肯定就会有希望。

  蔺思、蔺慧(化名)是两姊妹,有语言障碍。2013年,家长将她俩带到语训中心的,找到罗楚。“她俩在长沙做过治疗,效果不理想,三岁多了还是开不了口,该怎么办?”面对焦急的家长,他二话没说,当场与同事各带一个进行个训。通过一年的康复,两姊妹终于能开口说话了,最后都进入了普通小学和幼儿园随班就读。

  目前,从语训部康复进入普通小学和幼儿园随班就读的学生有22名了,他坚持每年都到随班就读学生的所在学校进行回访,和孩子们所在学校的领导和老师进行沟通交流,帮他们解决学习中存在的问题。他依然坚持和随班就读学生的家长联系,及时帮助他们解决孩子们学习生活上的困难。

  24年来,他坚守岗位,不忘初心,时时处处以优秀党员的标准要求自己,默默奉献,努力创新,只为折翼的花儿能开放。

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[责任编辑:本网编辑]
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