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【身边的雷锋】谢水清:“实干”+“巧思” 团队奔跑加速度

发布时间:2018年03月07日 13:38 作者:陆阳  来源:湖南教育新闻网

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  本网记者 陆阳

  作为一名老师,她是专业、执着的奉献者;作为一位校长,她是“助人者自助”的领航人;作为一个管理者,她带领团队实现一个又一个突破。她就是湘潭县云龙小学书记、校长谢水清。曾荣获未来教育家、全国中小学优秀校长、湖南省课题研究优秀个人、湘潭市优秀教师、湘潭市科学骨干教师、湘潭县优秀专家等荣誉称号。

  教育是科学,是艺术,需要严谨务实、执着敬业、精益求精的态度。谢水清遵循“精致教育”的理念,倡导工匠精神,确立“全面发展,个性化成长”的学生培养目标,构建精致课程、打造精美校园、实施精细化管理,让每一个教师的才华发挥到极致,让每一个学生的个性潜能发挥到极致。

  谢水清是一个务实的教育专家,像雷锋一样有着狂热的工作热情,一年365天,她起码有360天在想着工作,每年的工作笔记、学习笔记有十多个。她坚持“科研立校、科研兴校”的思路,以课题研究引领学校内涵发展,目前有省级课题7项,市级课题2项,其中4项中期评估获优秀。她主持主持湖南省规划课题《促进小学生个性化成长的实践研究》《小学生资源与环境教育研究》成果获湖南省第四届基础教育成果一等奖;“4+4”两型教育模式得到国务院副总理刘延东的批示“要予以总结和推广”;主编全国首套《小学生两型知识教育读本》,面向全省小学发行;编写全国首个《两型小学》标准,由湖南省质量技术监督局发布并实施。改革创新和无私奉献的精神在她身上展现得淋漓尽致。

  谢水清有雷锋的“钉子精神”,善于挤时间学习和钻研,积累了丰富的工作经验,出版专著《千里之行》,主编出版教育随笔《十年逐梦“心”相随》、学生作品集《童心童画》《聪明的小蚂蚁》《云小龙校园漫游记》《花开的声音》等。她撰写《爱在阳光清风里》《精致课程与核心素养的无缝对接》《校本教研新常态》《传统文化进校园的思考与实践》等论文20余篇,发表在《湖南教育》《中国教育之声网》等刊物上。参加湖南省教育厅“在线访谈”进行专题交流,并作了《打造一所有文化的学校》的专题报道。她负责的《环境文化的创新与设计》,获得湘潭市民办教育创新项目评选一等奖。

  雷锋是一个乐于助人、不遗余力成就他人的人,谢水清正是一个这样的同志。她一直希望自己成为最美的校长,常思考最美校长的样子,觉得校长有三种最美的姿态:抬起头思考、蹲下身实践、伸出手引领。

  2013年,谢水清接任云龙小学校长,学校是一所全寄宿制学校,有比较好的发展基础。谢水清按照学校的“二五”规划开展常规工作,同时不断思考学校发展的突破点。半年后,她提出了“用文化引领学校发展”的思路,在假期培训班上进行详细的解读,包括环境文化、课程文化、管理文化、微笑文化等,让全体教职工清楚努力的方向、工作的要求,更知道学校带着他们在干什么?有什么愿景?同时,她抓住各种机会把自己的办学思想转化为全体教职工的思想和理念,大家统一思想,才会统一行动。

  一个人优秀不行,还要大家都优秀,她切实发挥党员和干部的先锋模范作用,倡导建设“学习型、智慧型、创新型”团队,支部以“把党员培养成骨干,把骨干培养成党员”为目标,党员教师争做教学能手、学科带头人,积极承担高质量的公开课,带头进行学术讲座,树立优秀教师形象,也带动骨干教师积极向党组织靠拢,在任职期间培养了6个党员。

  谢水清每周走进课堂,了解老师和学生的学习状况;每月,她和几位老师谈心,关心老师的工作状态;每天,她和学生聊天,倾听孩子的心声。作为校长,她时掌握学校的动态,将精细化管理落在实处。让学校的每个角落,都有校长的影子,每个老师的言行,都有学校理念的烙印。

  她制定《研究型教师队伍建设方案》,根据不同类型、层次、岗位教师要求逐步形成“达标型教师—研究型教师—专家型教师—首席型教师”渐次递进培养格局,近三年,培养了1个全国“精英教师”,5个市级学科带头人和骨干教师,23个县级“杏坛之星”。指导青年教师教师参加各级各类赛课,指导谭牡、刘莹等老师获湖南省数学赛课一等奖;杨兰一老师获市科学赛课一等奖、刘金花老师获市科学赛课一等奖、三次县“杏坛之星”赛课一等奖等。

  谢水清是一个有作为、有担当、讲奉献、全心全意为教育做贡献的当代雷锋,是弘扬社会主义核心价值观的践行者,为基础教育的改革和发展做出了榜样,相信她会再接再厉,用自己所做的每一件事,诠释校长的责任和情怀,展现优秀共产党员的风采。

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[责任编辑:陆阳]
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