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携“五型六化”为“全面改薄”注入新活力

发布时间:2018年01月30日 11:22 作者:唐世日  来源:《湖南教育》 2018 2A

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    “校园之美,四季皆存。春时满目青翠,入夏鲜花烂漫,秋来层林尽染,冬至绿意依然。宛若公园,恰似花园。孩子们在景中玩耍,脸上洋溢着阳光、自信与快乐。”这是江华瑶族自治县大石桥中心小学校园环境的真实写照。

  2013年起,江华瑶族自治县借力全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目计划(简称“全面改薄”),整合“全面改薄”资金,加大教学楼、学生宿舍、教师住房等基础设施的改善力度,助推教育均衡“全线升级”。同时,在项目实施中将“园林型、书香型、创新型、特色型、学术型和净化、绿化、靓(亮)化、序化、数字化、文化”的“五型六化”与“全面改薄”有机融合,全面引领学校建设,提升学校内涵管理,打造教育品牌和特色校园。如今,学校特色逐渐彰显,学校内涵进一步提升,师生幸福指数和社会认可度越来越高。

改善校园环境

  “原来校园狭窄,孩子们在巴掌大的操场活动。现在好了,孩子们生活在公园似的校园里,变得阳光自信。”涛圩镇大塘村小学的黄启立老师对于园林式的校园非常满意。

  “‘五型六化’融入‘全面改薄’不仅提升了学校的办学品位,更强化了学校的内涵管理,为打造江华教育品牌注入新活力。”江华瑶族自治县教育局局长唐孝任说。

  据了解,全县206个村小(教学点)通过“五型六化”与“全面改薄”有机融合,让师生生活条件、教学环境等得到极大的改善。

  除村小外,全县所有完全小学以上学校也通过在“全面改薄”中推进“五型六化”,让学校的魅力得以凸显。

  涔天河镇茶园完全小学是一所位置偏远的农村学校。“原来学校厕所都是简易的,办学条件艰苦。现在校园里绿树成荫,花团锦簇,处处优美而有序。”在该校工作了10多年的老师朱德武见证了学校的变化,更见证了“五型六化”融入“全面改薄”过程中学校内涵的提升与发展。

  目前,江华瑶族自治县已经成功创建县级以上平安示范校园28个,县级以上文明单位27个,市级以上园林式单位21个。

打造学校特色

  涛圩镇中心小学位于湘桂边界,学生以瑶族孩子为主,以前的办学条件较为落后。实施“全面改薄”后,学校新建了广场、综合大楼和教学楼。校园硬件条件不断改善的同时,学校把“五型六化”作为提升学校管理的重要抓手,根据学生兴趣爱好,开设瑶族织锦、瑶族山歌等12个学生社团。还把竹竿舞引入大课间,让孩子们在动中练技、在静中明理、在趣中求知、在乐中养德,不仅学到了知识、收获了技能,还学会了合作。如今,涛圩镇中心小学校园墨香四溢、瑶歌悠扬、书声琅琅,一派生机勃勃的景象。孩子们在美丽整洁、舒适优雅的校园里享受着幸福与快乐。

  涛圩镇上游完全小学充分利用“全面改薄”新建成的功能室、广场等,结合当地的瑶族特色文化,开展了木棒球、压伽等活动,打造特色型学校;码市中学把瑶族省级非物质文化遗产——“火烧龙狮”引入校园,让孩子们在校园传承瑶文化,感受瑶文化的魅力。

  “‘全面改薄’改善学校环境,‘五型六化’提升学校内涵。环境好了,内涵提升了,孩子们自然成为学习的主人,变得阳光自信。”江华瑶族自治县教育局副局长雷留涛说。

  目前,大石桥中心小学、上游完全小学、涛圩中心小学、沱江镇一小等40多所中小学校构建了“瑶文化专家—骨干教师—教师—骨干学生—学生”瑶文化校园传播格局。7万多名师生成为特色校园的创造者,学生在跳瑶舞、唱瑶歌、穿瑶服等特色校园活动中健康快乐地成长。

  近两年,“五型六化”提升了学校特色,丰富多彩的活动在校园里“活”起来、“火”起来,为孩子们注入了快乐基因,让教育回归本质和真谛,也让校园成为学生健康成长的“乐土”。江华瑶族自治县教育系统共有50多个文艺节目在国家、省民族文化汇报演出中获奖;20多所学校获得全国中小学首批中华优秀文化艺术传承学校、湖南省民族团结示范集体等荣誉称号。

共享优质资源

    在“全面改薄”过程中,教育资源得到有效补充。目前,江华瑶族自治县已完成71所义务教育合格学校(园)建设、206个村小(教学点)改扩建和“数字教育资源全覆盖”。所有义务教育学校功能室配备齐全,义务教育阶段学校全部实现“校校通”和“班班通”,农村孩子足不出村也能享受优质教育。

  白芒营中心小学原本是一所比较落后的农村学校。现在,该校着力推进数字化建设,不仅实现了“班班通”,还建有永州市唯一一所网络视频互动的网络联校,通过“同步课堂”“课堂传递”平台,实现村小与兄弟共享学校优质资源,促进了教育的均衡发展。

  “‘全面改薄’为学校信息化建设提供了保障,让师生们享受到了数字化教育带来的实惠。”说起学校的变化,白芒营中心小学校长刘金春深有体会。

  “全面改薄”成就了“江华最好的房子是学校”。“五型六化”却在“最好的房子里”提升了内涵,打造了特色。

  “全县教育系统以‘三个第一’(教育局把校长放在第一位、校长把教师放在第一位、教师把学生放在第一位)‘四声校园’(琅琅的读书声、快乐的欢呼声、嘹亮的歌声、悠扬的琴声)‘五型六化’‘六创联动’(创建园林式单位、文明单位、卫生单位、学习型单位、平安单位、特色校园)‘七大改革’(管理体制改革、学校体制改革、教师流动体制改革、课程课堂作业改革、学校绩效考核改革、学生评价体系改革、新高考改革)为抓手,全力推进江华教育发展,打造品牌教育和特色校园。”谈起下阶段的工作,唐孝任坚定地说。

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[责任编辑:李俊伟]
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