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莫让家庭作业变成“家长作业”

发布时间:2017年09月26日 11:38 作者:吴秀娟  来源:湖南教育新闻网

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  近日,浙江省金华市一所小学发布公约,将家长从检查孩子作业的“苦海”中“解救”出来。此举究竟是为家长“减负”?还是学校教育的正本清源?“叫停”家长签字的新闻一出,便成为舆论关注的焦点。

  家庭作业=家长作业?

  “认真完成作业,是每一位同学的基本职责”“认真批改作业,是每一位教师的基本职责”“我们希望学生拥有这样的认识:检查作业是我自己的事,不是妈妈的事”……最近,浙江省金华市金东区实验小学发布公约《让家长告别检查作业》。校方称,该校取消家长为孩子家庭作业签字的要求,以期改变家庭作业成了家长作业的现状。

  谈及“家长”这个角色背后的多重职责,职场妈妈屈女士深有感触。儿子正读小学五年级,检查孩子的家庭作业成为屈女士每晚的必修课。从督促完成到检查作业,从纠错到讲解,直至最后在作业本签上自己的大名,整个流程走下来,俨然一副兼职教师的模样。“孩子做作业辛苦,我这个当母亲的检查作业也不容易。”屈女士坦言,对于学历不高的她来说,给孩子检查作业时常常慎之又慎。更令她担心的是,随着孩子学业的进阶,如果届时自己“hold”不住了,那该如何是好?

  其实,家庭作业变身家长作业早已不是一件新鲜事。除了家长为孩子检查作业之外,和孩子一起做手工、绘制手抄报、帮助班级打扫卫生、购买绿色植物装点教室等也悉数成了家长的分内事。

  “孩子一个人读书,我们全家人都得围着团团转……这不,儿子还在读幼儿园,我们做家长的一会儿参加文艺演出,一会儿筹备班级读书会,一会儿又收集手工制作素材,总是忙个不停。”傍晚时分,在岳阳市南湖广场上,“奶爸”陈先生一家可谓是全家总动员,和女儿一起为幼儿园的文艺演出进行排练。谈起“家长作业”的话题,陈先生显得有几分无奈,调侃自己是“万里长征才迈出第一步”。

  家长签字为哪般?

  “取消家长签字,并不是让家长从此在孩子的教育问题上做‘甩手掌柜’,只不过是厘清孩子、家长、教师之间各自的职责和角色分配,其实质是对教育常理、教育规律的一种回归。”在教育时评作者祝建波看来,教师布置家庭作业的初衷是检查学生对课堂所学内容的掌握情况。批改作业是教师的本职工作,就像公交车司机的任务是开车一样,这是毋庸置疑的。不能让家长为其代劳,一味地让家庭作业变成家长作业。

  在屈女士的理解中,学校布置家庭作业的最终目的是让学生巩固所学知识,培养独立思考能力。自主检查作业,发现其中的错误之处,并加以修正,这是学生独立完成作业过程中不可或缺的环节。无论是家长还是老师,切不可包办代替。

  “家庭作业变成家长作业,与一些学校在布置作业时剑走偏锋、忽略学生实际息息相关。”武冈市湾头镇泉塘中学教师林日新认为,近年来虽然给学生减负的呼声越来越高,但家庭作业也呈现出偏难、偏多等问题。相比于日常的作业检查,手工制作类的作业更是让家长叫苦不迭。制作南瓜灯、魔法帽,用废旧塑料瓶制作小汽车,类似这样的高难度家庭作业,对于处于低幼阶段的孩子来说,他们不得不向家长求助,甚至许多手工作业都是由家长“一手包办”。

  河北省冀州市职教中心教师殷建光表示,虽然“叫停”家长签字一事引起舆论一片叫好,但不可将其一棍子打死。都说家长是孩子的第一任教师,他们有责任监督孩子的学习。从某种意义上说,家长之所以称为家长,是因为家长也有为人父母的职责。只有家庭与学校积极配合,才能更好地守护孩子的健康成长。学校每次都要求家长签字,这无疑是给家长“增负”,不妥。但如果是一些重大的班级活动或是关涉学生成长的重要事件,通过家长签字来督促、沟通,则无可非议。

  家校合作,守护学生未来

  家长究竟该如何参与到孩子的教育中来?从家庭作业到家长作业,之所以引起各方关注,一个重要的原因在于学校与家长对家校合作有着不同的理解。

  “就家庭作业而言,是学校教育的重要一环,理应由学校完成。当然,家长可以配合学校,督促孩子完成作业,帮忙检查作业完成情况。但家长没有批改作业的义务,也不是所有的家长都具备指导、批改作业的能力。给家长布置家长作业,有超越教育权限之嫌。”邵阳学院教授刘运喜认为,教育孩子是学校和家庭共同的责任,家长有义务配合学校教育,督促孩子完成家庭作业,开展有效的家庭教育。但学校与家庭在教育孩子的问题上是有所分工的,二者之间应当有清晰的责任边界,否则双方就会互相“踢皮球”,推卸责任。

  不论是家长为孩子检查家庭作业,还是“升级版”的家长作业,从某种程度而言,都是家长越位、教师缺位所致。倡导家校合作,并不是让家庭成为另一所学校,也不是把家长变成另一名教师,而是努力寻找学校和家庭、家长与教师之间的契合点。当家长对学生的家庭作业进行包办代替,或是学校硬性要求家长定期参加学校的文体活动、卫生劳动等,则越过了应有的界限,难免有越俎代庖之嫌。如此一来,既加重了家长的负担,也让孩子错失自我成长的机会,得不偿失。

  “无论是家长还是教师,都要在培养孩子上狠下功夫,只有二者齐心协力,孩子才能有更好的未来。”祝建波说,“学校教育和家庭教育就是‘圆规’的两只脚,只有共同配合,才能画好孩子成长这个‘圆’。”

  面对家庭作业变身家长作业的争议,21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,家庭教育不能成为学校教育的附庸。只有学校教育和家庭教育各司其职,才能让家庭教育回归本位,促进学生人格、身心健康成长。

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[责任编辑:吴秀娟]
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