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平江汉昌学区:科普童话润童心 名师引领话策略

发布时间:2019年06月17日 11:15 作者:陈玲 尹钢 来源:湖南教育新闻网

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  本网讯(通讯员 陈玲 尹钢)问渠那得清如许,为有源头活水来。6月13日,平江县汉昌学区小学语文名师工作室在该学区新城学校举行“科普类童话文本解读及教学策略”教学研讨活动,平江县教体局小语教研员李芳老师、汉昌学区研训员丁越南老师、该学区小语名师工作室全体成员及新城学校部分语文教师共计八十余人参加此次活动。

  当天上午八点,教学研讨活动在新城学校教学负责人周牧热情洋溢的欢迎辞中拉开了帷幕。

  教学观摩 示范引领

  “科普童话大多运用拟人化的手法,用文字的形式把人们熟悉或陌生的事物、现象介绍给儿童……在教学中,我们应尝试用各种不同的方式再现文字所描述的情境,帮助学生进入文字所描述的空间,进而充分感知语言…… ”活动伊始,该学区小语名师工作室首席名师、新城学校资深语文教师舒春燕老师对“小学语文科普童话类文本教学策略”进行了精辟而简短的小讲座。

  接着,大家聆听了来自新城学校95后的年轻老师陈佳婷所执教的部编版小学语文一年级上册示范观摩课---《小壁虎借尾巴》。陈老师充满青春活力,课堂上,她用富有童趣的语言引领整个课堂:时而循循善诱,精彩讲授;时而与生互动,微笑赞许……紧紧抓住孩子们的兴趣,不断引导学生深入课文、积极思考,让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。

  讲座研讨 交流学习

  “通过‘朗读’读出童话的意境;通过‘图说’了解了蕴含的科学知识;通过‘回顾’明白了文章的表达顺序;通过“模仿”抒发自己的写作热情。”观摩课后,该学区小语名师工作室首席名师、城北学校资深语文教师刘玲老师以苏教版四年级课文《云雀的心愿》科普童话故事为例,剥茧抽丝似的分析教案的设计如何一步步落实教学目标的,将知识融于趣味中。

  讲座上,刘玲老师利用精心制作的课件,用她那甜美圆润的声音娓娓道来,带给大家不一般的思维创新感--原来科普类童话可以这样来教。

  课例设计 磨砺前行

  匆忙吃过午饭后,大家顾不上休息,又开始根据给定的文本解读,对部编版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》一课进行教学设计。

  午休后的新城校园显得更加安静,而新城学校博文楼三楼小会议室里只听得书写声沙沙。老师们都沉浸在自己的思维里,有的还在详细阅读文本,有的已经在奋笔疾书,有的还在冥想设计,还有的不时边构想边书写。

  老师们交上来的这一份份新颖、高质量的教学设计正是这次教学研讨活动满意的答卷。 一次磨砺,一次进步。这次活动,不仅磨砺了老师们的教学课堂,也为全体工作室成员提供了一个交流和学习的机会,相信在一次次的磨砺和交流中,汉昌小语名师工作室会带来更多的好课!

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[责任编辑:谷雨珊]
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