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常德鼎城区:户外自主游戏 玩出无限精彩

发布时间:2019年06月12日 18:17 作者:彭三英  来源:湖南教育新闻网

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   本网讯(通讯员 彭三英) “快来,快来,我抓到一条大鱼了。”

  “老师,你看,我把这朵棉花编到风铃上去了。”

  “哇,大家快来看呀,我的菜菜长新叶子了”。

  站在长岭岗公立幼儿园的门口,就能听见孩子们欢快的笑声和呼喊声。

  在蓝天白云的衬托下,幼儿园的树显得格外绿,闻着淡淡的花香,听着鸟儿的鸣叫,看着嬉戏的孩子们,像是到了大自然的欢乐王国。一眼望去,绿树红花中的孩子们高兴的撒着欢,捉鱼、爬草垛、滑地洞、编棉花松果风铃、过家家、玩泥巴……。

  来到鼎城区实验幼儿园,又别有一番景象。刚进园所大门,就看见一群孩子们自己在大厅舞台上表演童话剧,还有一些则穿着自己喜欢的服装在唱歌表演。唱完歌的小朋友们,又跑着去玩沙,或是参加野战,或是攀爬,或是喂鸡喂鸭,孩子们你帮我,我帮他,玩得乐不可支……。

  近年来,为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,让孩子们在幼儿园开心、快乐成长,鼎城区高度重视幼儿园户外活动的开展,通过“户外场地一票否决、户外时间日常督查、户外设施明确标准”来保障户外活动的有效进行。自2011年开始,凡新举办的幼儿园,必须按要求保证充足的户外活动场地才予审批。对于幼儿园的户外设施以图表形式明确了各个区域的配置标准。在各项工作检查中,幼儿园的户外活动时间2小时以上是必查指标。多项举措并进,保障了幼儿园户外活动的有效开展。

  因地制宜,拓展游戏区域

  鼎城区实验幼儿园是一所城区幼儿园,以前的户外场地由铁栅栏和灌木围成了圆形,圆内为儿童游乐区,圆外为环形做操区域,为了拓宽户外活动场地,将现有户外场地融为一体,让幼儿能全面自由的嬉戏玩耍,园所科学规划,统筹安排,以“打造一体化室内外环境,实现户外混龄自主游戏“为理念,投入建设资金98万元,拆除了铁栅栏和灌木丛,改造户外面积 3100平方米,打造出了建构区、攀爬区、嬉水区、玩沙区、饲养区、种植区、角色区等11个户外活动区域,以满足幼儿进行户外自主游戏。小三班教师沈媛说,以前下雨时孩子们只能在廊上玩,每天都希望天晴,现在实现室内户外一体化后,都不关心天气了,无论天晴下雨,孩子们都能找到自己喜欢玩的区域。”

  长岭岗公立幼儿园坐落在太阳山脚下,绿植丰富,场地大,园所利用依山傍水的地理环境优势,因地制宜,就地取材,充分利用山区自然资源,自制游戏材料为主,创设适宜的户外活动环境,以 “立足农村、回归自然、自主游戏”为办园理念,投入户外建设资金86万元,打造了玩水区、编织区、风铃屋、采摘区、玩泥区等12个活动区域,极大地满足了儿童户外自主游戏的需求。

  尧天坪幼儿园遵循独立性、创造性、体验性、灵活性、安全性、愉悦性和开放性原则,根据当地特色和园所特点,拓展户外区域720平方米,投入资金20万元,打造了民俗游戏区、种植区、沙池区、水池区、跑跑区、钻爬区、平衡区、综合区等9个区域,将本地的民俗艺术活动与户外自主游戏巧妙相结合,让孩子们尽情的在户外舞龙、舞狮、打九子鞭等。

  鼎城区教育局相关负责人表示,幼儿户外自主游戏是幼儿园户外活动的重要组织形式,在幼儿成长中起着举足轻重的作用,户外活动场地的建设,是户外自主游戏开展的基础,从2013年起,鼎城区全面改善幼儿园办学条件,在完善幼儿园室内区角建设后,全力打造幼儿园户外场地,先后投入资金近1000万元,支持幼儿园户外改造提质。全区幼儿园根据园所实际,因地制宜,户外场地建设不同程度上都有较大提质。

  强化交流,相互学习指导

  为有效引导幼儿开展户外自主游戏,2016年,鼎城区教育局将区实验幼儿园业务副园长闵捷派到长岭岗幼公立儿园挂职指导两年半,致力于农村幼儿园户外场地的规划设计、改造提升以及农村幼儿园户外游戏活动的设计与组织,督导户外场地建设的实施,设计户外活动项目内容,对教师进行培训指导。2018年10月,再次派区实验幼儿园石林老师到长岭岗公立幼儿园指导户外自主游戏活动的具体开展。经过两位老师的指导和幼儿园老师的努力,幼儿园的户外自主游戏开展得有声有色。每次活动后结束后,指导老师都会填写《长岭岗公立幼儿园户外自主游戏个案观察记录表》和《长岭岗公立幼儿园户外混龄自主游戏活动观察反思评价表》,并在放学后讨论、交流,找出活动中的不足,商量解决办法。长岭岗幼儿园园长( )说起幼儿园的变化,脸上笑开了花:“幼儿园的户外自主游戏重新调整后,孩子们玩得放学都不想回家了,每次放学后,孩子们都还要家长陪着再玩一会,有些还没上幼儿园的孩子,就想着能早些到幼儿园来。”

  浦沅公立幼儿园园长王玲每周二召开全园例会,每月至少一次进行户外自主游戏的指导策论进行研讨。培训内容包括科学规划场地、投放适龄游戏材料和教师如何有效指导等。

  尧天坪幼儿园更是利用有利条件,将户外自主游戏与当地特色相结合。幼儿园副园长方振亚园长丈夫是当地省级舞龙传承人,晚间大部分时间居住在幼儿园,幼儿园请他教老师们舞龙招式、二龙戏珠、高云盘、穿帘洞、摆中国龙字样等,经常请他指导。同时,幼儿园选派骨干教师参加镇文化站组织的地花鼓培训班,并请当地老艺人周家瑞(市级九子鞭传承人)及徒弟曹金元夫妇来园为幼儿园教师专业培训九子鞭与蚌壳舞。另外,还邀请70多岁的老艺人文云皆传授巫舞招式。老师们通过学习,一举手、一投足、细品细学,文化蕴藏之深,大家都爱上了民间文化,也坚定了民间文化传承从娃娃抓起的决心。

  实验幼儿园内部已形成户外自主游戏培训的常态机制,一方面幼儿园园长、保教主任、教研员对教师开展专题讲座,另外组织全体教师到长沙市政府第三幼儿园学习来提升全园教师理念,并邀请学前教育专家多次来园指导、讲座。另一方面,组织老师们到省内、本市等优秀园所进行参观学习,重点了解户外自主游戏活动的开展。学成归来的教师,进行经验分享和园本教研,商定开展符合本园园情的户外自主游戏。

  郭家铺中心幼儿园多次组织教师外出学习,不仅到鼎城实验幼儿园观摩学习户外自主游戏活动的开展,还先后组织骨干教师在北京及长沙学习户外自主游戏的开展,返园后组织全体老师集体培训学习,还经常请专家入园指导,通过一系列的学习和研讨,逐步形成了具有本园特色的户外自主游戏课程。

  据了解,鼎城区将继续加大幼儿园户外自主游戏的开展力度,一是继续强化以上几所幼儿园户外场地建设,强化自主游戏课程特色。二是将着力加速打造全区各示范性幼儿园户外场地整体提质。三是加强培训,深入探索户外游戏活动中,儿童行为的解读,教师指导策略的研究。

  混龄开展,玩出无限精彩

  “怎样更好的开展户外自主游戏”?幼儿园的老师们想了很多办法。实验幼儿园的自主游戏主要有室内班级区角自主游戏和户外混龄自主游戏两种类型。目前自主游戏除了坚持游戏本身的自主、自由和自愿,还坚持了自主游戏的常态化开展。每周三、周五上午10:30——11:30开展,12个班级同时进行混龄户外自主游戏活动,逐层推进混龄活动、班级单独游戏、同年龄班混班游戏、全园混龄游戏、异龄互动等,老师准备好适宜数量的材料,让幼儿自主选材成为可能,充分发挥户外自主游戏场地的利用率。

  金色梯田幼儿园坚持1小时户外运动和1小时户外游戏,按阶段开展运动区域大循环、“小小兵”主题活动、绘本故事情景再现和《小小消防员》等有“前期经验”的户外自主游戏。老师们不断的探索不断尝试,注重孩子的经验、游戏水平,为孩子们提供不同的材料,让孩子们自主完成游戏。

  尧天坪幼儿园的老师们各想一套小点子,并回忆自己小时候玩过的一系列的传统游戏活动,再通过集体研讨,经过讲、听、评、论,商讨出切实可行的措施。为了让幼儿全面展开,幼儿园安排的错时进行户外自主游戏,9个班分三天进行,每天三个班。其他两天幼儿可在户外时间自主进行。活动后老师及时记录户外活动中的经验与优缺点,特别注意活动的安全性,利于及时调整与改进户外活动的器械安全及开展形式,让户外自主游戏开展得有声有色。

  郭家铺幼儿园根据“春生、夏长、秋收、冬藏”四季运动规律,设计了不同的区域规划,全园8个班级在自己的区域内同时开展不同形式的循环活动,让同年龄班级的幼儿进行区域轮换,让幼儿的9大动作,8个身体素质得到全面的发展。下午3点是幼儿的自由活动时间,老师们利用园所有效的活动场地和器材,开放所有区域,对幼儿进行混龄开放,让他们与不同年龄的幼儿交往,根据自己的需求选择自己感兴趣的区域进行游戏,突出了幼儿的主体性。在开展户外自主游戏的过程中,幼儿园尝试根据不同的游戏内容,运用不同的游戏方法,鼓励幼儿在户外游戏中的创新思维,让幼儿通过自己游戏,在玩中乐、玩中学,幼儿在混龄游戏中,同龄孩子可以学习同伴的方式方法,小年龄幼儿可以观察哥哥姐姐的玩法,让幼儿在观察其他幼儿的游戏中发现同样的材料不同的玩法,让幼儿直观的感受一物多玩的乐趣,从而提高幼儿在户外自主游戏过程中的创新意识。

  鼎城区教育局副局长张家斌介绍:“近几年,我们在幼儿园户外自主游戏的开展方面投入了一定的人力、物力、财力,也取得了可喜的成绩,打造了几所在户外活动建设方面有代表性的幼儿园,2018年11月,全市幼儿园户外自主游戏研讨会在我区召开,这既是对我区之前工作的肯定,更是对我们今后工作的鞭策和鼓励。今后我们将重点关注幼儿园户外自主游戏的开展,加大投入力度,采取标准化建设和园所特色打造相结合的形式,推进全区户外自主游戏的发展,让户外游戏做到场地有建设,活动有落实,质量有提高,开展有特色。”

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[责任编辑:吴瑞]
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