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宁乡灰汤镇:以兴趣撬动课堂增效提质

发布时间:2018年10月08日 14:29 作者:刘文刀 刘谭畅 来源:湖南教育新闻网

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  本网讯(通讯员 刘文刀 刘谭畅)“雕刻蔬菜水果拼盘、用豆子拼画、给衬衫绘画、吹泡泡、练瑜珈、喂兔子、种蔬菜”在生活中找乐趣,在实践中强素质,孩子们人人积极参与、个个开心至极。日前,湖南省宁乡市灰汤镇中心小学教育教学开放日活动让前来观摩的老师赞不绝口。

  在积极倡导减轻学生的课业负担、提高学生的综合素养呼声中,如何向课堂要质量,达到“减负提质”的效果?如何让学生的综合素养强起来?如何促进各个学校均衡发展?这是灰汤镇教育党总支、灰汤镇全体教师面临的一大课题。于是自去年下学期开始,一场围绕“减负提质”的研讨在全镇各中小学校全面展开,兴趣促学与优课减负成了“减负提质”的两大抓手。

  在生活中找趣寻乐

  兴趣是最好的老师。要实实在在的“减负提质”,要真真正正地提高学生的综合素养,只有让学生带着浓郁的兴趣去探究、去主动学习才有效。对此,镇教育党总支、中心学校一班人积极倡导老师们因地制宜、就地取材,用好“兴趣”这一杠杆,撬动学生学习潜能。不仅要关注学生的课内,而且把课堂学习引向课外,进一步激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,让学生加深课内所学,做到得法于课内得益于课外,课堂内外相得益彰。于是,在全镇各中小学校广泛掀起了快乐学习、合作学习模式:课堂内,小组合作互动学习,共同探究;课堂外,喂兔子、种蔬菜、学习餐桌上蔬菜水果拼盘、用豆子拼画、给衬衫绘画,学生人人露一手,古诗词编成歌谣溶入在韵律操与游戏之中、在户外学写作、在大自然中探究科学的奥秘,学生个个乐在其中。

  各个学科相互溶合,共同促进,一举多得。刘旸老师上完科学实验课“水会溢出来吗”后,学生不仅懂得了水有表面张力的科学道理,而且还写出了生动的作文;在音乐声中懂得感恩父母、魔术中学成语、猜谜语学山歌、步行体验一分钟有多久,课堂活起来,学生乐开了花,而今的灰汤镇各中小学课堂不再是原来的呆板教学了。如此,一课多得,并且学生对学习产生的“趣”与“乐”,就在平常的学习生活中,就在他们最爱的娱乐之中。

  以优课促减负提质

  要减负,课堂上就得有事半功倍的效果,教师就得使出事半功倍的招数。精心搞好教学设计、研课磨课使课课必优必精也就成了“减负提质”的重要抓手,教师全员教研成了“家常便饭”,没有备课就不进课堂成了每一个教师的自觉行动。

  针对全镇学校分布较散,组建了自一年级至九年级各个学科共计35个QQ备课群,选出各个学科教学经验较为丰富的老师担任群主,即为学科组长,每周一由学科组长召集进行集体备课,平时各学科教师利用QQ研讨教学设计、研讨教学方式方法,解决教学中出现的问题,实现了教师坐在不同的办公室也能集体备课,也实现了大小学校资源共享。

  一周一次校内学科研讨,一月一次全镇学科研讨,一个学期一次全镇全员赛课,开展“减负提质”大研讨,研讨出“减负提质”的最佳手段。以研讨和赛课促进教师课堂教学水平的提高,进而促进课堂教学达到事半功倍的效果,促进减轻学生课业负担提高学习效益,达到优课优质的目的,这成了一种常态。

  中心小学教学副校长刘旸,坚持带领教师研课磨课,实现了全校每一堂课均为优质课的目标,她本人的课在去年“一师一优课”评比中获部优课。

  学生的兴趣爱好并未影响学习效果。在最近的教改调查中,大多的学生对现在的教学形式有极大的兴趣,非常赞同现在的教改作法,认为自己在兴趣小组、活动课中、小组合作中学到了知识,增长了见识,提高了素质。许多家长对学校现在的作法也非常认同:“现在的作业灵活多样,再也没有那些重复抄写的作业了,孩子非常愿意完成。”“学校活动多了,孩子也不必上课外补习班了。”

  教师的研课磨课并未影响工作效益。年轻教师喻浪明凭借过硬的信息技术本领,坚持任用多媒体进行数学教学,每一次上课前必有精心设计的教案与学案,教学中以生动的动画画面吸引着学生,学生学起来轻松愉快。所教四年级数学,每天一节数学课决不多占用一分钟,且学生学习效果超出了一般水平,受到了学生家长的好评。

  用兴趣撬动学生学习潜能,以减负撬动教师打造优课的激情,使学生在玩中学,在学中玩,劳逸结合,知识与技能相互促进,优才生与潜能生共同提高,学生个个有幸福之感,人人有喜悦之情,灰汤镇如此打造出了活生生的“高效课堂”,产生出了事半功倍的教育教学效益,提升了学生的综合素养。

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[责任编辑:陆阳]
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