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新宁:“三驾齐驱”德育教育成绩斐然

发布时间:2018年01月08日 10:10 作者:黄彬  来源:湖南教育新闻网

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   本网讯(通讯员 黄彬) “我家的柑橘就种在学校校园里,学校有2300名师生,可没有一个人入园摘果。学校的养成教育做得真的好,我为他们点赞。”1月7日中午,笔者在新宁县高桥镇镇政府门面,只见一位耄耋老人一边卖柑橘一边激情地说。这一幕正是该县实施立德育人战略取得辉煌成绩的一个缩影。

  “今年以来,我县围绕教育教学质量,以公民法律法规和教师职业道德为保障,着力学生核心素养的培养,全面贯彻党的教育方针,采取‘三驾齐驱’的办法抓好学生德、智、体、美等工作促进学生全面发展。”同日在年终文明绩效考核到来之际,新宁县教科局业务副局长李永虎告诉笔者。他说,自从全县实施“以德育人”,学生的综合素质大大提高了,老百姓对学校的满意度大大提升了。

  李永虎告笔者,党的十九大精神指出:教育要以德树人,立德育人。围绕这个宗旨,教科局采取了“三驾齐驱”的办法,全县十万师生投入到这场战斗中,师生的行为习惯进行了一次前所未有的洗礼,受到各级领导的好评。他说所谓的三驾齐驱就是养成教育、励志教育、自主教育三者相融合更相促进。

  李永虎强调养成教育就是注重学生良好习惯的形成。教科局要求各学校制定明确的学生行为规则,从点滴的小事做起从自我做起:随手捡垃圾、文明待人、礼貌办事、主动行礼问好、轻声慢步靠右行、遵守交通规则、自觉维修课桌、危险的地方不去、危险的事情不做、陌生的人不接触、爱护花草、爱惜劳动成果等等。千里之行,始于足下,各学校注重学生身边的这些琐碎,学生良好的行为习惯也就自然形成。教育学生常怀感恩之心,感恩长辈给予的幸福家庭和生活快乐。在感恩的世界里,教育学生提醒自己:滴水之恩,当涌泉相报!只有努力学习以过硬文化素质和完美的品德修养充实自己,以实际行动报效祖国,服务社会,这样的人才是社会需要的人才。教科局领导每月到全县中小学校督查,并计入年终考核。在随风潜入夜的教育和润物细无声的熏陶下,学生的行为习惯发生了质的变化。

  李永虎说励志志教育是学生学习的催化剂。逆境是最好的老师,针对当下学生养尊处优的少爷病和公主症,教科局强调各学校要从学生内心深处抓起,挖掘学生的耐心、毅力、勇气、意志和责任。对于学生学习的困难、生活的随意、思想上的畸形、情感上的迷茫,昨天的挫折、今天的无奈、明天的惆怅等问题,要求老师要进行个性辅导差异对待,要把学生自身的不足化解为都励志的原动力和精神食粮。教科局要求各学校以优秀传统文化为蓝本、以古今中外名人名事为榜样、以当代优秀励志人物为教材,对照自己学习他人。围绕“新宁是我家我把新宁夸”主题,在全县各学校开展“做文明小市民和小小形象大使”德育活动;教育学生正确对待逆境并处理逆境、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,人生的希望才会从柳暗花明中走向成功。李局长说强调励志教育从娃娃抓起,秉承中华民族自强不息的宝贵精神,以顽强的意志、务实的行动书写合格的青春答卷。教育学生勇担责任,诚信做人,把“感恩、自强、责任”与自己的学习和生活统一起来,每次经历都是创造每一天阳光灿烂生活的可贵财富。

  李永虎说自主教育就是给学生的个性、兴趣、行为和习惯一个自由、自主张扬的空间,给他们一个崇真、扬善、爱美的表现平台;弘扬高质量的课堂改革,强调高效、快乐、反对对孩子生硬的纪律强制与行政命令。对孩子囫囵吞枣的灌输与说教,对孩子的压抑和打骂,对孩子的溺爱和言听计从都会对孩子的成长于事无补;农村学校留守儿童多,据高桥镇中心学校一位领导介绍,该镇有1600多位留守儿童,占学生总数的78%,全县共有留守儿童40000多名。为了这群特殊的孩子,教科局在全县范围内采取五大措施:注重身教,抓好言教,建立“家校联动机制”;激励、启发、发挥孩子的闪光点,培养孩子的兴趣,发挥他们的潜能,让学生在自身的享受中得到成就感和快乐感;快乐学习寓教于乐,努力减轻孩子过重的课业和心理负担,使孩子能够自主的学习,快乐、活泼的发展;注重身心交流做好情感沟通。老师要真心地钟爱学生,相互沟通、相互理解,共同分享快乐与痛苦,分担忧愁与困难,做学生的良师和益友;给学生正确的爱,把爱心、责任心和亲情带给孩子。一个微笑、一句表扬、一份关心,都是表达爱的方式。对于学生偶尔的不足和缺点要积极善意提醒和纠正,这样,学生的行为自然停留在道德规范之上。

  “我县以德促教模式取得阶段性的成果,《时代中国网》、《中国廉政建设网》、《邵阳新闻网》、《崀山网》等相继予以报道。这是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策和鼓励。”该局办公室负责人信心满怀地说。

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[责任编辑:李薇薇]
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