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九部门联手共建,学生轮流“进驻”,破解学校综合实践课碎片化、随机化难题——
湖南湘潭:德育实践基地成“快乐大本营”

发布时间:2017年12月19日 09:06 作者: 赖斯捷 肖哲  来源:中国教育报

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   本报讯(记者 赖斯捷 通讯员 肖哲)不带手机、钱包、零食,只带换洗衣物;起床由军号叫醒,饭前先唱军歌;白天上综合实践课,晚间听各种讲座……每一名进入湖南省湘潭市示范性综合实践基地的学生,接下来的五天四晚,都将如此度过。


  党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。“然而实践中我们发现,传统课堂内的思品课等德育课程与生活、实践联系不够紧密,教育效果有待改善。”湘潭市教育局局长陈利文日前告诉记者,以示范性综合基地为抓手,为全市中小学生提供一个“生活化、实践化”的德育基地,是该市践行“不忘教育初心,牢记育人使命”的重要举措。

  另一方面,该市禁毒支队、文明办、地震局等部门承担着面向包括中小学生在内的社会各界宣传禁毒知识、介绍地震知识、弘扬雷锋精神等的教育职能。可因为缺乏专门场所,以往更多是以宣传展板或讲座、主题活动等形式进行,中小学生既无法系统了解相关知识,也缺乏相应的实践机会。而如果交由教师讲解,在专业性上又会大打折扣。

  湘潭决定,将各种教育资源整合到一个综合实践基地里。2013年,该市成立由常务副市长任组长的项目建设领导小组。同时,市禁毒支队、市文明办、市公安消防支队、市地震局、市两型办、市委法制办等单位,以共建单位身份与基地合作建设了禁毒教育馆、雷锋馆、消防体验馆、地震馆、两型体验馆和法治宣传教育馆。

  “上过的课里,最喜欢模拟法庭。”正在操场上玩真人CS的湘潭市二中初二学生许鹏程,来基地学习已是第三天,“好玩、有趣”是他喜欢模拟法庭的主要原因。“我们坐在法庭里,老师就站在中间讲解”,许鹏程很兴奋,因为老师讲完了,学生就可以分角色扮演法官、原被告、公诉人、辩护律师等。

  同一时段,科学探究楼三楼,该市十一中的几十名学生正在上禁毒教育课。学生被分成两组,一组看纪录片,一组听来自禁毒支队的讲解员孙维忆介绍禁毒知识。课后,所有学生“触摸”进入“禁毒知识答题系统”,点击答题获得此堂课成绩。

  “最重要的是让学生动起来。”基地校校长谭鼎铭告诉记者,学生来到基地,就是要解决德育课、综合实践课在学校里“无处实践”的问题。据了解,占地100余亩的基地,目前设置有室内、户外共30门综合实践课,课程皆按教育部“示范性综合实践教育活动指南”开设,涉及生存体验、素质拓展、科学探究、专题教育等四大门类。

  基地就像一个“大超市”,几乎囊括了目前各中小学的综合实践课程。“单一校囿于条件限制,能开设的课程有限,且上课的学生也局限于某一校。”谭鼎铭说,基地将硬件、师资等整合,既节约了资源,还能满足全市中小学生综合实践需要。

  每学期初,市教育局学生科科长贺艳芳和同事们会分片区排好城区和各农村学校中小学生的“基地课表”,目前以四到九年级学生为主。“未来我们将把高中也纳入进来。”贺艳芳告诉记者。

  除了50多名专职在编教师,基地还建立了一个“编外教师库”,将丰富的社会资源纳入其中。禁毒委、国防委、关工委、非遗办、科技局等部门的专业人士,一旦受邀,都是义务来基地上课。

  据了解,基地近1亿元的投入中,国家彩票公益金资助3000万元,市里配套3000万元,剩余部分由9个共建部门陆续配置到位。除了拿钱,9个共建部门还负责为学校提供、培养师资力量。基地的共建场馆,也会根据各部门需求,定期向社会公众开放。

  基地则为每一名学生配备了《学生手册》,以及两条评价线:由任课教师负责的课程评价;由学生部、教官团队负责的内务、纪律评价等。五天四晚的实践学习结束后,基地会举行表彰会,每一批学员中将有10%获评“美德少年”。全体学生的综合评价,基地将以“红头文件”发至每一所学校。“这是学生毕业时综合素质评价的重要依据。”贺艳芳说。

  湘潭市示范性综合实践基地建成一年多来,已接待1万多名、6万余人次中小学生。基地的投入使用,较好地改变了学校综合实践课碎片化、随机化状况。常态化、科学化的课程设置,让基地颇受欢迎。

  “规划的接待标准是每年8000名学生,现在早就超标了。”谭鼎铭笑着告诉记者。目前,湘潭教育局已经出炉二期规划,与市军分区、人防办和生物机电学校共建的国防教育馆、人防教育馆和学农区3个基地即将开建。基地周边吉利汽车、湘电风能等企业,也将整合为学生学工、学农、知商的实践基地。
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[责任编辑:阳锡叶]
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