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“双减”一周年 督导显成效|“双减”之下,如何为教师解惑?
2022年08月02日 09:52
作者:长沙市芙蓉区教育局督学 师阳 
来源:湖南教育新闻网

编者按:为贯彻党中央、国务院关于“双减”工作的重大决策部署和省委、省政府工作安排,根据国务院教育督导委员会办公室的统一部署,2021、2022年湖南连续两年将“双减”督导作为教育督导“一号工程”,持续从监督角度推进“双减”政策落深落细。8月,湖南省政府教育督导办联合中国教育报湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部推出“‘双减’一周年 督导显成效”专题报道,展示湖南“双减”督导实效,树立典型,分享经验,为湖南推动落实“双减”政策营造良好的舆论氛围。

如何解决“双减”下教师的困惑,不仅是“双减”成败的关键,更关系着教育的未来。通过对长沙市芙蓉区东风小学、育英西垅小学、马坡岭小学、育英三小、育才东屯小学5所学校进行走访和调研,我们发现教师们都有自己的困惑,主要集中在如何提高课堂教学效率、如何科学布置作业、如何落实教师弹性工作等。

针对以上的这些问题,我们专项调研了3个月,与各校的一线教师反复研磨,终于推出了一套可行的方案,对这几所学校教师的困惑施以督与导。

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6月21日,芙蓉区教育局督学师阳在育英三小进行督查

高效课堂大比拼

“双减”政策的本质是培养核心人才和优秀人才,要求教师们从分数教学中跳出来,向课堂要效率,向课堂要质量。

那么,怎样提高课堂教学效率?这是老师们的困惑。

我们成立了“双减”教研工作小组,抽取一线教师担任组内成员,每周三下午举行教研活动,布置工作,分享经验。遇到小组内大型活动,这些老师们就是组织者和参与者。每月各学校定期选送优质课进行大比拼,由组内成员做评委,公开公平打分量分,评选出“双减”高效优质课,以此来提升各校的课堂教学水平,推广优秀的教研课、素质课、创新课。

老师们在这些优秀教学案例中,逐步学习到如何提高课堂效率和质量,逐渐拨开了困惑的迷雾。

分层作业大展示

课后作业如何减量不减质?这也是所有教师面临的共同问题。

我们“双减”教研工作小组也进行了探索,各校通过“优质作业设计”比赛,开展“分层作业”设计,推选出优秀作业设计,在各校进行推广,以成功的模版为分层作业降低难度,提升效率,促进实效。

长沙市芙蓉区育英西垅小学还把每周三定为“无作业日”,孩子们可以利用这个日子和家长们举行亲子活动、劳动实践、兴趣爱好训练等,为孩子们的身心健康打下了坚实的基础。“无作业日”是孩子们最放松和最开心的日子,对于孩子们来说,这既是一种“奖励”,也是一个放松的好机会。

 弹性放松不加码

“双减”政策一推行,各地学校立即响应,确实缓解了大部分学生及家长的压力,但过多的负担也加码在教师的身上,部分教师焦虑不断。

为此,我们和各学校相关负责人商议后,建议在工作八小时之外,有课的老师要来学校,没课的老师可以休息;每个班配备一位副班主任,可以和班主任配合并协调工作时间;生活上关心教师,及时帮助解决其家庭困难;鼓励老师参加各项比赛,并给予奖金及奖品的鼓励。

据统计,该方案推行以来,全区84%的老师满意目前工作,34%的年轻教师投入到“双减”教研课题研究中并获得省级奖项,全区教学质量稳步提升。我督导的学校在全区期末测试中均获前五名,教师获奖数量在全区名列前茅。

(作者系长沙市芙蓉区教育局督学  师阳)

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