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推进信息化教学 长郡中学开展“融合课例研修活动”

发布时间:2019年05月17日 14:04 作者:谭理  来源:湖南教育新闻网

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  本网讯 (记者 谭理)5月16日,作为我省推进信息化教学的先行者,长沙市长郡中学联合教育部课程中心普通高中生物学科(长沙)教研基地、湖南省教科院、长沙市生物邓毅萍名师工作室、长沙市信息技术与学科融合生物、化学研究团队等教研力量,围绕学校信息化教学线上研修团队邓娟老师开设的《生态系统》课程,在长郡中学举行“融合课例研修活动”。

  活动伊始,长郡中学校长李素洁在致辞中系统梳理了学校在教育信息化2.0行动计划背景下推出的若干举措,倡导大家积极实践,做教育改革的先行者。

  随后,长郡中学优秀骨干教师邓娟老师带领1705班学生,就《高中学业水平考试复习——生态系统的结构和能量流动》展开示范。课堂主要围绕学生核心素养的提高进行优化设计,充分利用多种教学资源,将知识复习与现代技术进行深度融合。教学内容分为生态系统的概念、结构、能量流动三个部分,结合长郡中学学子在科技节中开展生态缸的设计和制作这一情境,深化学生对生态系统整体性的理解。在随后的知识复习中,邓娟老师通过应用希沃多种相关软件功能,一步步推进课程的深入,着重培养学生理性思维。课程尾声,邓娟老师介绍了生态农业的设计发展,鼓励学生用知识服务于社会,提升社会责任感。

  课后,长沙市生物首席名师邓毅萍与省教科院教研员曾峰先后作专家点评。两位专家一致认为,邓娟老师在示范课中将信息技术与高中生物学业水平复习课程整合,有效地优化了传统教学模式,有助于培养学生主动探究生物知识的能力,有助于学生个性差异特点的发现,同时,有助于师生之间的双向沟通。邓娟老师利用班级优化大师、希沃“答题反馈器”和“手机投屏”等方式及时反馈统计出学生答题情况,将线上统计与线下教学高度融合,对后续教学有明确的指向性,同时有效地激发和调动学生对于生物知识学习的兴趣,充分调动起学生的积极性与主动性,将生物知识通过信息技术的优越性进行展现,可以化抽象为具体、化虚无为现实、化繁琐为简单、化枯燥无味为丰富多彩,最大程度激起学生探究知识的兴趣,激发学生主动探求知识的内在动机。

  在交流环节中,长沙市信息技术与生物学科融合研究团队的核心专家刘慧老师带来微讲座《信息技术在生物教学中的应用》,相关技术团队讲师陈佳带来主题为《交互式多媒体技术在教学中的应用》的分享。该环节充分展现了信息技术在教学中的卓越表现,旨在探索未来新型交互课堂无限可能。

  活动最后,由教育部课程中心普通高中生物学科(长沙)教研基地首席专家、长沙市教科院副院长孔春生进行总结。孔春生指出,面对教育信息化2.0时代,教师信息素养的提高是新型教育发展下的必然趋势,希望请全体一线教师能积极顺应时代潮流,以“三全两高一大”为目标,为建设信息化技术教育新模式贡献自己的力量。

  据了解,为推进信息化教学发展,今年以来,长郡中学先后依托101网校平台,组织《合成高分子化合物的基本方法》平板教学,邀请长沙教育学院姚建民、朱涌等专家讲座;支持语文学科肖扬、化学学科喻建军两位名师,分别组建长沙市信息技术与教育教学深度融合研究语文、化学团队,并远赴杭州参加高端研修,深入长郡浏阳实验学校开展送教送研。在此基础上,长郡中学各学科信息技术教研团队立足高三课堂,开展平板教学,组织线下观摩,极大促进了信息化教学的遍地开花,产生了积极的社会影响。

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[责任编辑:谭理]
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