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毛开云:“126名学生126道试题”亦喜亦忧

发布时间:2014年01月20日 15:04 作者:毛开云 来源:湖南教育新闻网

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    126名学生126道试题。昨天,武汉长江工商学院管理学院刘一书老师为2011级人力资源专业的126名学生各出了一道“专属”考题,要求学生结合所学知识,对热点话题从不同角度进行分析,彻底杜绝了学生作弊的可能性。(1月19日《武汉晚报》)

  126名学生126道试题,让人欢喜让人忧。喜之因,至少有四;忧之因,起码有两。

  先说喜。从古到今,中国人都推崇因材施教,将之视作教学中一项重要的教学方法。126名学生126道试题,确实增加了教师出题难度,但这种把因材施教发挥到极致的做法,何尝不是追求完美之举?何尝不是共产党人最讲究的“认真”二字?倘若教师对待教学、对待学生都这么认真,何愁学生教不好?何尝培养不出栋梁之才?此一喜。

  二喜,刘老师为了出考题,可谓绞尽脑汁、费尽心思——在考前花了两周时间,以公共关系学的经典案例“农夫山泉深陷质量门”为热点话题,从多角度、多方向为126名学生设计了126个不同的考题。这与很多高校老师草草出套考题,或者向其他高校教师随便要套试题,甚至就在网上弄几道题考考学生,为考试而考试,简直是一个在天、一个在地。

  三喜,刘老师的考题看似简单,却包含了该课程所涉及的专业知识,让学生找“度娘”也没用,要求学生们答题的字数在700字以上,并且要有自己的思路和看法。这不但可以考出学生的真实水平,而且可以考出学生运用知识解决实际问题的能力。

  四喜,考题没有标准答案,学生只要言之有理、言之成理即可获得高分。这与某些考试纯粹考死记硬背、全部用“√”“×”换分的考题相比,无疑是一种质的飞跃、理念转变。当下“书呆子”太多,但当今社会不需要“书呆子”,而需要有独立思考和创新精神的人才。

  再说忧。一忧,刘老师之这么做,是为了彻底杜绝学生作弊的可能性,可见学生考试作弊之严重。国无诚信不兴,人无诚信不立,高校学生诚信如此缺失,既是学生个人之悲哀,更是中国教育之不幸。二忧,为了拯救诚信,刘老师用了这种“笨”办法,可谓万不得已、黔驴技穷。试问,假如刘老师手下有成千上万学生,还能用这种“笨”办法吗?还有没有其他办法可施?

  126名学生126道试题,让人五味杂陈。国家的希望在教育,教育的希望在教师,教师的希望在学生。中国教育路在何方,中国教育何去何从,全社会都要思考,尤其是教育的主导者——教师和教育的主体——学生更要思考。

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[责任编辑:阳锡叶]
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