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蔡正青:“拍照搜题”何必一棍子打死?
2021年07月30日 10:27
作者:蔡正青 
来源:湖南教育新闻网
恰当使用“拍照搜题”以促进教育教学发展,提高学生的学习能力。

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法。(7月25日 北京青年报)

  “拍照搜题”,因方便快捷广受学生、家长及老师的喜爱,当学生遇到不懂的问题可以使用“拍照搜题”搜一下,“拍照搜题”如同随叫随到的老师,真是方便到了家。家长可以使用“拍照搜题” 辅导孩子的功课,检查孩子的作业做得是否正确。教师在解题时有时也会用到“拍照搜题”,使用“拍照搜题”检查自己做的答案对不对,还有没有多种解法或者更好的解法,“拍照搜题”对老师的教学有帮助,具备启发和参考价值。但是,事物总是一分为二的,如果学生解题时一遇到困难就用“拍照搜题”,过度依赖,不肯动脑筋思考,那就坑了学生。有的学生经常使用“拍照搜题”是为了提高解题速度,尽快地完成作业任务,或者为了提高解题准确率满足虚荣心,久而久之,对“拍照搜题”形成依赖,甚至到了测验和考试还是离不开“拍照搜题”,平时的作业练习失去了意义,根本得不到独立思考能力、解题能力的锻炼,通过作业反馈给老师的信息是错误的,可能会给老师的课堂教学产生误导,影响教育教学。

  规定,线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法,这是必须的。那么线上教学也应该注意和学生的互动加强对学生有针对性的个性化辅导。老师要设计更有创意的作业,同时注意层次性、科学性和阶梯型,进行必要的互动,尽可能增大检查的面,发现学生的问题,及时处理,不可以让学生搜出来的答案蒙骗过关。

  从新的学期开始,义务教育学校课后服务将会实现全覆盖,5+2的服务模式,学生在校时间延长,与科任老师相处的时间会变多,学生的作业也有可能在学校就能完成,好在科任教师可以现场答疑解惑,更多的学生不必依赖“拍照搜题”了。

  客观地讲,“拍照搜题”有利有弊,不可以一棍子打死全面禁止,因噎废食,那是得不偿失的。据了解“拍照搜题”的准确率只能达到60%,错误的答案必将误导学生、家长甚至老师,所以对于“拍照搜题”在准确率方面有待于提高无论如何要把把关,以免以讹传讹,恰当使用“拍照搜题”以促进教育教学发展,提高学生的学习能力。


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