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张玉胜:过度帮孩子是“害”不是“爱”

发布时间:2021年03月30日 10:32 作者:张玉胜  来源:湖南教育新闻网

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  近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1504名家长进行的一项调查显示,88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,70.0%的受访家长觉得这样会导致孩子失去独立性,依赖家长。81.8%的受访家长建议摆正位置,让孩子独立自主地成长。(3月25日《中国青年报》)

  在孩子成长过程中,家长的陪伴和帮助不可或缺。但诚如做任何事情都要有分寸、有底线的道理,帮助孩子也需抱持理性、明智和科学态度,做到适可而止、恰到好处。88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,暴露了家庭教育中一个亟需矫正的共性隐忧。长远看,家长过度帮孩子,甚至直接介入到原本属于孩子的赛道,是“害”不是“爱”。

  应该说,现代家长中的大多数对“让孩子自己的事自己做”的道理并非不懂,很多时候的“过度帮”或缘自家长的看不过或忍不住。但仔细剖析,不无存在认知误区的心理因素。比如功利心理,家长过度在意孩子的“起跑线”“初速度”,任凭“越俎代庖”也要帮孩子做到“最好”;溺爱心理,总担心孩子会因作业多或任务难而吃苦受累,竭尽所能给孩子以最周到服务;补偿心理,因自己小时候没条件、无人帮,现在要补偿给孩子。这些心态看似是在关心、帮助,实则不利于孩子的成长、成才。

  表面看,过度帮孩子会让孩子作业更完美、任务完成快、比赛成绩优,但这些“美”“快”“优”却并非来自孩子的“独立”所为,更不反映其真实能力,且负面影响不可小觑。

  首先,过度帮助不利孩子思考力发展。纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。孩子做作业、做手工的过程,既是对其动手能力的锻炼,也是对思考力的开掘。没有亲力亲为就谈不上真正的收获。父母过度帮助,只会让孩子产生思维惰性,抑制思考力发展。

  其次,过度帮助无益孩子独立性养成。有人说“帮助孩子自立,才是教育的最终目的”。家长真正为孩子好,就当让他们做自己力所能及的事情,成为独挡一面的独立个体。由孩子自己来完成任务,可能会不完美甚至出错,但这却是成长、成才的必经过程。家长过度帮助甚至介入到孩子的学习成长,孩子就会失去主见而变得缺少独立性,在父母事事周全中,孩子也错失了试错成长的机会。

  其三,过度帮助会导致孩子不自信。孩子成长过程也是其不断增强责任心和担当意识的品格完善过程,而自信心就是其最大源动力。父母过度帮助和参与,会向孩子不断传递心理暗示:我的所有成功都离不开父母,没有家长帮助,我什么都干不成。这就势必会导致孩子在需要独立行事时自信缺失和畏缩不前。

  规避对孩子的过度帮助,需要厘清父母职责和孩子任务之间的边界,谨防家长角色错位。家长要秉持开明、放手心态,别让孩子形成对家长依赖而缺失锻炼学习机会。要学会把握“帮助”的火候、时机和分寸,做到孩子不请求时不主动帮,请求帮忙时多引导,遇到困难时多鼓励。同时,老师也要注重把家长可能干预较多的事项留在课堂,并教育孩子养成独立完成的习惯。


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[责任编辑:徐鹏]
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