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李细田:把课堂搬到“田间地头”可以有

发布时间:2020年11月18日 21:42 作者:李细田  来源:湖南教育新闻网

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  最近,据《岳阳日报》全媒体报道,岳阳县黄秀中学六年级、七年级的230多名学生在校长刘逸民与各班班主任的带领下,走进黄秀农耕园,参加“劳动美”农耕文化社会实践活动。活动中,学生们一个个劳动热情高涨,纷纷卷起衣袖,手拿镰刀在稻田里割禾,手持锄头在红薯地里挖红薯;并积极参与到搬把、打禾、做稻草人、磨豆浆等农耕活动中来。

  据悉,此次该校开展的“劳动美”农耕社会实践活动,不仅让孩子们学习了割禾、搬把、打(扮)禾、挖红薯、做稻草人、磨豆浆等农耕技能,更让孩子们感受到了劳动的艰辛与快乐,培养了吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。同学们也纷纷表示,这次社会实践活动收获多多,与传统的课堂教学完全不一样,既可以学到很多在课堂上学不到的知识,更重要的是,还可以很好地培养和锻炼动手能力,增强团队合作意识和独立自主能力,希望以后学校多组织这样有意义的社会实践活动。

  课堂之外有更广阔的教育天地。把课堂搬到田间地头,组织学生走出课堂,走向田间地头及青少年社会实践基地等场所,让孩子们从小就熟悉稼穑、体验农耕,多一些田园常识,多一点农事习练,这种育人实践基地的确是传统课堂无法比拟的。希望每个学校都应将农耕教育与其他学科置于同等地位,理论与实践结合,切实保证农耕教育的课时,让农耕知识传授常态化,能综合发展学生劳动技能,拓宽学生视野,提升学生的生活素养。特别是在春耕、秋收等季节,让学生直接参加农业生产劳动体验,感受劳动的苦与乐,这是农耕教育绝不可缺失的环节。

  尤其值得一提的是,对于学校组织的农业劳动体验课,家庭要给予大力支持,不仅要积极配合学校工作,也要自身多参与,抑或在家里让孩子多做家务劳动,共同致力于使其拥有深刻的劳动意识和更好的劳动能力。特别是双休日和寒暑假,家长不妨多带着孩子走进大自然,亲近田野。身在农村的家庭也应创造机会,让孩子参加春种秋收等农事农忙劳动。有些家长应改变“孩子只要学习好,一切都好”的观念,家校协力同心将田间地头作为重要的成长课堂,培养德智体美劳全面发展的有用之人。开展农耕教育,有“百利而无一害”,更有利于孩子的健康成长。

  广泛开展劳动教育,是新时代赋予教育的使命。时下,教育评价的指挥棒和社会价值取向正在悄然生变,教育的视野不再局限于课堂之上、校园之内,而是延伸到更广阔的社会和世界。开展农耕教育已成为社会共识,正当其时,让农耕文化植根孩子们的心灵。


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[责任编辑:唐炜逸]
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