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冯胜清:劳动教育必修课务必落实落细才能取得成效

发布时间:2020年05月19日 11:31 作者:冯胜清  来源:湖南教育新闻网

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  近日,中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称意见),意见指出,为构建德智体美劳全面培养的教育体系,根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。

  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,强调“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。加强劳动教育关系到培养什么样的人这个教育的根本问题、首要问题。鄙视劳动及劳动者的人,不可能成为德智体美劳全面发展的人,不可能成为社会主义建设者和接班人。劳动教育非常重要,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,列为必修课非常必要。虽然有了对劳动教育的顶层设计,但是,我们不能过于乐观,必须防止中小学劳动教育出现“阴阳课表”,杜绝被虚化、弱化、软化。

  所谓“阴阳课表”,就是个别学校平时上课的课表上没有“劳动课”,更没有一周的劳动周安排,但是,上传到网上的备上级管理部门检查的课表及用于应付检查组实地检查的课表上却是有“劳动课”的。虽然意见提出,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据;但是,它毕竟不是考试科目,而且老师对学生进行评价可以根据需要“任意而为”“自由裁量”,公示、审核也往往流于形式。去年期末阶段的有关体育老师课被抢占的段子,大家基本还是记忆犹新的,虽然有点搞笑,却是现实的写照。体育比起劳动教育来,还是要被重视一些,因为,初中是考试科目,中考体育考不好,会影响升入理想的普通高中;大学是必修课,相当多的大学对体育不及格的学生要求重修,重修不及格的,往往难以毕业。所以,除智育,其他四育都会有“说起来重要、做起来不要”现象存在,而且劳动课多数学生、教师及家长不待见社会也不待见,是个软柿子,最可能被捏,被其他“主课”占用,最终依然被虚化、弱化、软化。

  要防止劳动教育这门必修课被虚化、弱化,被其他课占用,出现阴阳课表,取得预期的成效,关键要将意见的要求落小落实落细。首先有关领导必须确立正确的认识,与教育部门保持高度一致,学校不能只看考试分数和升学率,而是要注重培养综合型人才。其次,要落实责任追究制。教育部门要通过多种途径、方法,特别是不打招呼,直插现场的方法,来掌握各学段的学校落实意见要求、开好劳动教育这门必修课的情况,对弄虚作假、阳奉阴违的,要追究相关领导的主要领导责任、直接领导责任,给予党纪政纪处理。再次,要落实劳动教育课的教师。劳动教育课是新课程,没有固有的师资,所以它该有谁来上,是能否上好及保证质量的大问题。即便按照意见要求,高校增加“劳动教育专业”培养专门的师资,而等到他们走上工作岗位需要至少两年(专科学历)。远水解不了近渴,一般学校在秋季开学后,会安排思政课教师任教。但是,不能任意安排一位教师就算,安排一位在学校考核末位的教师填补空缺做做样子就算,特别是不能把劳动教育课变成自修课。最后,全社会要为大中小学开始劳动教育这门必修课营造良好的环境,各种媒体要大力宣传普通劳动者,特别是劳模的先进事迹,让人人都懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽,在全社会形成崇尚劳动、尊重劳动的良好风尚。作为孩子的第一任老师的家长,必须坚定支持学校开设这门课,支持孩子参加甚至与孩子一起参加各种力所能及的劳动。


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[责任编辑:唐炜逸]
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