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余民强:暑期家庭游学何处去

发布时间:2019年08月13日 17:12 作者:余民强 来源:湖南教育新闻网

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   孔子周游列国,开启了游学风气,此后,“行万里路”的游学就成为贯穿古今的一种重要学习方式。大禹在随父治水的“行万里路”中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理;中外名家司马迁、李白、李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布,他们也都是靠“行万里路”才写出了鸿篇巨著或取得重大发现的。正是因为“行万里路”的重要性,因此近年来的暑期游学就逐渐成为中小学生的“必修课”,打着研学旅行旗号的形形色色的暑期游学如雨后春笋,但游而不学或游而少学的现象却层出不穷。参团式的研学旅行因其“烧钱”和“游而不学”广受广大家长的诟病,于是家庭游学形式逐渐增多。

  为什么家庭游学会受到广大家长的青睐?主要原因是广大家长明白“读万卷书,行万里路”的辩证关系。“读万卷书”是孩子通过课堂学习知识,但要想真正将知识转化为能力不至于入知识宝山空手而归,还需要走出门去“行万里路”。

  当前,中小学生参团旅游的研学旅行愈来愈热,但游而不学的现象却非常普遍,在一定程度上将游学变成了旅游。例如某些打着研学旅行旗号的夏令营,以赚钱为目的,在研学旅行的线路安排上,重游玩轻研学,游学过程中的博物馆、美术馆、科技馆等教育、科技、文化的游学安排蜻蜓点水,走马观花,而游乐场、自费游玩项目的安排却喧宾夺主;家长跟风烧钱,盲目攀比,别人家的孩子去国外,如果自家孩子不去就低人一等似的,砸锅卖铁也要去。其实,这种参团旅游的研学旅行虽有其优势,但不见得就一定适应自家的孩子,家长应对孩子的游学有一个客观理性的认识,不应跟风攀比。根据孩子的学段和知识、能力培养的层次以及家庭经济的承受能力,有目的性地进行暑期家庭游学就是一个不错的选择。

  那么,怎样进行暑期家庭游学,才能达到既“读万卷书”,又“行万里路”呢?

  首先,根据孩子的学段,合理安排暑期家庭游学的线路。按照小学低年级、高年级、初中、高中的学段划分,线路安排为县域、市域、省域、省外。这样既节省开支,又符合孩子成长的规律。如果小小年龄就全国各地甚至出国,孩子的体力、知识储备、思维能力能否跟上,就是一个问题,盲目安排暑期家庭游学线路可能得不偿失。

  其次,根据孩子学习的内容,跟着课本安排暑期家庭游学的地点。跟着课本去游学,将游学主题与孩子的学习内容、德育目标紧密结合,既是对课堂知识的扩展与补充,又是对子弟视野的拓展与思维的开发。跟着课本去游学能够拓展学生课本以外的视野,夯实知识的基础。因为孩子在校学习的大多是书本知识,以间接经验和理性知识为主,接地气的感性知识始终是有所欠缺的,而跟着课本去游学却可能破解这一难题,能有效实现德育目标,变老师说教为主动习得,在跟着课本游学的过程中感受祖国的大好河山,感悟中华民族的传统美德,感受中国革命的光荣历史,感受改革开放的伟大成就。跟着课本安排暑期家庭游学的地点,暑期家庭游学就可以达到事半功倍。

  第三,进行家庭暑期游学,家长不能包办,要扮演指导者和参与者的角色。现代生活节奏较快,很多家长忙于工作,孩子平时上课,亲子互动较少,家长要利用暑假多陪伴孩子,带孩子去看看祖国的大好河山,开阔孩子的眼界,增长孩子的见识,这应该是暑期家庭游学的应有之义。因此,家长在安排暑期家庭游学时,家长要扮演指导者和参与者的角色,家长和孩子共同商量研究游学线路、游学地点、研学目标,共同制定暑期家庭游学的安全应急预案;家庭游学成行后,家长要和子弟一起进行研学,参与讨论;游学过程中注重培养孩子独立、勇敢、尝试和自信精神,不要包办代替。暑期游学,家长不包办,只是扮演指导者和参与者的角色,可以最大限度地锻炼孩子的能力。

  总之,暑假里选择带着孩子去游学,让孩子放松一下,享受亲子天伦之乐,在旅途中学到一些为人处世的方式,锻炼孩子的能力,是暑期家庭游学的目的。家长只要本着一颗平常心,不盲目跟风、“烧钱”游学,而是根据孩子的身心发展特点,合情合理地进行规划,将暑期家庭游学作为孩子学习成长的补充,那么,暑期家庭游学就可以达到家长预期的目标,又可规避参团研学旅行“游而不学”的陷阱。

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[责任编辑:唐炜逸]
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