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刘孙恒:加强自然教育 让孩子远离“大自然缺失症”

发布时间:2019年07月11日 20:33 作者:刘孙恒 来源:湖南教育新闻网

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  相对于老一辈人的童年,现在的孩子应该说是相当幸福的一代了,拥有了比从前的孩子更好的教育环境和资源,却也由于舒适的生活环境而滋生了更多的“病症”,比如“大自然缺失症”。现在的孩子什么都不缺,唯独缺少了与自然的“链接”。可是您是否知道:“孩子就像需要睡眠和食物一样,需要在大自然中奔跑!”(7月10日《扬子晚报》)

  何谓“大自然缺失症”?据悉,“大自然缺失症”是美国作家理查德·洛夫在2005年的畅销书《林间最后的小孩》中提出的一种现象,泛指那些完全脱离了自然环境,在城市中成长的儿童的一种现象。孩子们在高科技生活的包围下,远离大自然,被电脑、电视、手机等吸引,玩乐的方式也仅局限于室内的游乐场,有些孩子甚至在自然环境中反而会显得手足无措,失去了和自然亲近的本能,从而引发了一系列的健康问题。

  那么究竟会引发什么样的健康问题呢?其实很简单,天天盯着电脑、电视、手机,被一块块电子屏幕所吸引而无法自拔,引发近视等眼科疾病也理所当然;本该活泼好动的年龄,却犹如老僧坐定,沉浸于人造的五光十色画面里的“宅童”,身心得不到充分发育,变肥变胖也实属正常。

  也有更深层次的负面影响:孩子从未深入的接触大自然,对美好的大自然缺乏一种真实的认知,在成长的过程中,其首先会失去那种玩泥巴、捉泥鳅、听林间鸟鸣的自然之乐。其次,失去多姿多彩的大自然的良性刺激,孩子的五官得不到充分开发,感官失调和迟钝在所难免。因此,孩子很难建立起对大自然的感恩和敬畏之心。

  苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说道:“教育离不开大自然,在那里,儿童会生长出无限的可能性:诗人、画家、音乐家、哲学家。”卢梭在《爱弥儿》一书里也同样提到:“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打扰了这个秩序,我们就会造就一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”

  加强自然教育,让孩子远离“大自然缺失症”,让他们感觉到大自然的声、光、色、味、行、体,事实上比屏幕里的世界更丰富、更生动、更有质感,让孩子们的成长深深扎根于脚下的土地,而不是在虚拟的屏幕世界里变得知觉僵硬、情感淡薄、思想肤浅,父母和老师、家庭教育和学校教育可谓任重而道远。

 

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[责任编辑:唐炜逸]
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