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刘和平:“亮灯”之后更需理解老师

发布时间:2018年09月12日 11:01 作者:刘和平 来源:湖南教育新闻网

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  老师是学生成长路上的明灯,而9月10日晩上很多夜灯将专为他们而亮。今年,教育部发起了“为教师亮灯”公益活动,呼吁全国多地城市在教师节当日在地标建筑为教师“亮灯”,并在LED大屏幕滚动播放“老师,您好!”字样。在北京,蓝岛大厦参与了该活动,大厦户外大屏幕上打出“老师,您好!”的字样。整体“亮灯”时间为晚8时至9时,每3分钟重复播放一次,每次播放持续30秒钟。(9月11日 北京日报)

  今年,教育部发起了“为教师亮灯”公益活动,众多地方积极响应,很多企业精心准备“亮灯”表达对老师感恩敬重之情。城市为教师“亮灯”,应该尚属首次,教育部发出倡议,就能得到社会如此积极响应,说明社会对尊师一直很重视。但是教师节“亮灯之后”,人们更需要理解老师,理解老师的教育行为,理解老师良苦用心,理解老师的辛勤劳动,不信流言蜚语,不将个别教师不良行为臆测成为广大教师的行为。唯有这种理解,才会消除老师恐惧自卑心理,获得职业幸福感,以教为荣。

  老师教学行为正在与时俱进,很多新型教育行为很多家长不理解。探究学习,少不了学生互相讨论,课堂也会显得活跃,很多家长认为这样课堂太不严肃,于是质疑教师能力。一些老师为将家庭教育与学校教育有机融合,免不了要求家长参加一些教学活动,比如让家长参加家庭作业辅导与检查。可是很多家长认为这是教老师偷工减料,将工作任务转嫁家长。在家长心中,教师只有竹筒倒豆子满堂灌,中规中矩,孩子学业无需家长插手,不管是课堂作业还是家庭作业都得老师精批细改才是好老师。如此不理解老师教学新理念新教法,教师怎敢创新?

  教师对学生爱之真切爱之深情,用心良苦,很多家长不理解。教育批评学生本来是很正常的,可是一些家长却认为老师对自己孩子另眼相看,似乎老师要和自己一样溺爱才是对学生关爱。现在不少学生玩手机成瘾严重影响学业,已成为一大公害。一些老师出于真心关爱出台管控手机班规,但不少家长却认为老师是故意刁难家长。排座位,老师需要兼顾全班学生需求,可是一些家长非要求中间前排座位不可,如果坐后面坐侧边就会认为老师看不起自己孩子。很多家长对老师的管理,完全以自己标准去衡量,而自己标准又恰恰以自己孩子是否受益做参照,一旦未能如愿,便认为缺少关爱之情。爱生如子是很多老师内心的准则,手掌手背都是肉,并没带任何私心杂念。但这种爱在那些精致利己主义家长面前,却往往不被接受。管理上明明对孩子爱在心头,却被家长贴上没有爱心标签,作为老师,又能够说什么?

  老师起早贪黑辛勤工作,日夜为孩子操啐了心,按照政策享受应该享受的待遇应该天经地义可是很多人不理解。在一些人眼里,现在老师待遇很不错了,甚至拿N年去几十元月薪去作比较。他们认为老师师天晴不晒下雨不淋,不流血不流汗,一年休那么长的假,悠哉乐哉。似乎老师只有过苦行僧生活才是。如果老师因待遇发点牢骚,就会认为老师一心钻在钱眼里,甚至将这与师德失范相提并论。老师待遇究竟如何,只要看看政府报告就可知晓,如果待遇确实不错,还需要政府年复一年强调切实提高教师工资待遇吗?还需要纳入地方政府领导考核指标吗?目前待遇低一些不会过度哀伤,毕竟提升待遇要有一个过程。但哀伤的是社会有不少人竟然老师目前待遇竟然还颇有非议。

  伴随对老师不理解滋生许多流言蜚语,污名化老师。“课堂不教课外教”,“和尚念经有口无心”, “没有几个不戴有色眼镜”,“欺软怕硬”,“巧取豪夺”,“不送礼孩子就没好果子吃”等等,这些污名,有的仅是个别教师的不良行为被故意扩大至广大教师,有的则是别有用心臆测栽赃。这些流言蜚语让广大教师有口难辩,唯恐越描越黑。

  习总书记在今年的教育大会上指出:全党全社会要弘扬尊师重教的社会风气,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。习总书记高屋建瓴的讲话,作为教师,备受鼓舞。对照教师节多地城市为教师“亮灯”,教师荣誉感倍增。但“亮灯”之后,更渴望全社会理解教师。只有全社会充分理解教师,教师才会得到尊重,才会有职业幸福感,才会无怨无悔,用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的精神谱写教育新篇章。

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[责任编辑:吴秀娟]
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