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林 春:“家长暴力”折射家校关系亟需“破冰”

发布时间:2018年07月12日 11:37 作者:林 春 来源:湖南教育新闻网

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     本应受到社会尊重的教师,却被个别家长拳脚相向,冲击的不仅是教师个人的职业荣誉和尊严,更是人们内心深处“尊师重道”这一中华民族的传统美德。家长与教师之间为何会出现极端事件?应当如何保障教师的权益和校园安全?成为值得思索的话题。(7月10日 《半月谈》)

 
    教师本应该是个受人尊敬的职业,但不断发生教师遭遇“家长暴力”的事件,让家校关系出现一定程度的紧张,这背后伤害的不仅仅是老师,更是伤害了教育,让教育远离了应有的规律和本质,这也折射出家校关系亟需“破冰”。
 
    说起教师遭遇“家长暴力”事件,大家很容易想起淮北市第二实验小学五(5)班老师张某被殴打受伤事件、蚌埠五河村民王某在班级微信群里辱骂和殴打老师事件、四川资阳市乐至中学一位高三班主任杜某被殴打事件等等。这都是前段时间才发生的事件,可以说离我们很近,这也体现了老师尴尬的地位,一言不合,可能就会遭遇殴打,教师在一些家长眼中似乎已成“软柿子”,这让教师感到莫名的悲哀,家校关系已经受到严峻考验。
 
    众所周知,教师都希望将自己的学生教育成才,以便学生在社会上更好的立足。但当下,越来越多教师不敢乱惩戒孩子,如果自己遭受委屈,也只能默默忍受。归根结底,就是三个方面学原因造成。一是一些家长已经将教师当作“保姆”,对教师教学能力的评判标准过于单一,基本是以成绩为主要评判标准,而常常忽略孩子品行和人格的不足之处。二是教师的惩罚权限不清晰,教师不敢随意惩罚学生,加上家长过于拔高教师,家庭教育和学校教育过于注重学校教育,而忽视家庭教育。三是一些家长法律意识淡薄,过于溺爱孩子,在不弄清问题前,就去找教师理论,缺乏尊师重教的精神。
 
    面对种种原因,家校关系已经达到比较紧张的地步,因此,“破冰”之旅已经迫在眉睫。
 
    首先,学校和家长要搭好沟通的“桥梁”。一些问题可能并不严重,如果缺乏沟通,可能让家长误解,结果引起家校双方不必要的误会。学校应该定时召开家长交流会,及通过家长交流会向家长反馈每个学生具体的情况,积极引导家长尊师重教,理解教师的难处,对教师持有一份敬重之心。同时,学校可以通过公众号、QQ群等方式,定期交流教育中的问题,及时收集家长反馈的意见,进一步改进学校的管理,从而达到家校双方有效互动,将矛盾有效化解。
 
    其次,厘清教师的惩罚权限。前苏联教育家马卡连柯说:“如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去保障,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务”。善待学生,以生为本,这本来没错,但一些地方过于强调,教师稍有惩罚,便是侵犯学生人权,遇上溺爱孩子的家长,又是举报又是投诉,到时有理说不清,甚至招致社会各界口诛笔伐。但教育不能仅靠讲道理,也要一定的惩罚,像美国惩罚学生是允许的,其中21个州出台法律,保护惩罚教育的合理性;韩国《教育惩罚法》明确规定,准许使用长度不超过100厘米,厚度不超过1厘米的戒尺,对女生打小腿5下,打男生小腿10等。因此,我国也需要厘清教师惩罚权限,让惩罚教育有法可依,让家长心服口服。
 
    最后,学校保障要“给力”。校园保障安全是不容忽视的一环,一些家长对学校不放心,也是因为学校安保不“给力”。因此,学校应该建立专业教学安保机构,有条件的学校成立保卫科,招聘专业的校园安保力量,并和派出所等单位建立联动机制。同时,建立家长接待室,对需要进入校园的学生家长等社会人士进行安全防护,提前做好应急预案等,让家长看到学校的决心和信心,给家长吃颗“定心丸”,从而让家长对学校放心,唯有如此,家长才会满意学校的工作,家校之间沟通才不会存在障碍,对学校以后工作的开展才能起到积极的推动作用,家校关系才能回归正常。
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[责任编辑:王振亚]
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