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朱金良:成长期的孩子何须人为强求“全优”?

发布时间:2018年07月06日 11:17 作者:朱金良 来源:湖南教育新闻网

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     近日,期末考试成绩单陆续出炉,有的小学老师却犯了难。原来,一些家长要求老师打“人情分”,把自己孩子某些学科的考试成绩由“良好”改成“优秀”。

 
    长期以来,由于来自社会、家庭的影响和压力,许多优秀的孩子,丝毫不肯放弃自己在人群中的优秀地位,好像全优才是他们生命中的全部,希望自己可以永远保持在同龄人中高人一等的感觉,希望自己无时无刻不是一个全优的样子,以全优博得别人的艳羡、认同与信赖。
 
    作为家长,在激烈的应试教育竞争中,或为孩子,抑或为了自己,煞费苦心找老师说情,为本来不是全优的孩子人为求得全优,不仅干扰了正常教学秩序,还有碍孩子的诚信教育和公平意识的养成。孩子是父母的一面镜子,孩子的所有问题,都可以找到父母影响的因子。与其一直给孩子一个顺风顺水的环境,不如多给孩子一些挫折教育和励志教育。试想一下,连一个“良好”都承受不起的孩子,又怎能经受未来的人生风雨和激烈竞争?
 
    孟子云:“行有不得,反求诸己”。凡是行为达不到预期效果,都应反过来检点自己不足。作为心智正在成长的孩子,“学然后知不足”,学会内求、内修、反思,找到需要改进之处和今后努力的方向,更利于自己健康成长,通过不断学习、不断进步,使自己日臻完善。
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[责任编辑:王振亚]
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