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韩玉印:“特事特办”能打破“不能当教师”的壁垒吗?

发布时间:2018年07月06日 08:53 作者:韩玉印 来源:湖南教育新闻网

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     “读了四年大学,入学体检都过了,临毕业却说教师资格证有身高限制,那怎么办?”近日,西部网民生热线接到网友小李反映称,自己是陕西师范大学的免费师范生,即将毕业却因身高限制无法取得教师资格证,甚至面临违约风险。小李究竟该怎么办,未来又将何去何从?西部网记者进行了走访调查。(07-03西部网)

 
    四年师范大学读完了,却因为身高的问题被告知不能当教师,且还要面临违约的风险,这件事对小李来说确实不公。然而,让我们感到欣慰的是,在经过多方沟通之后,小李的问题已经不是问题了,已经给“特事特办”了,切随之而来的还有惊喜,陕西省决定从明年起取消身高对教师资格认定的限制。
 
    连日来,小李因身高不能当教师的问题不断发酵,但从舆论导向来看,很明显这已经不是小李个人的问题了,而是身高不能当教师已经触痛了多数人的心。我们不禁要问,“特事特办”能打破“不能当教师”的壁垒,能够圆因身高限制而又热身教育工作,想当教师人的梦吗?
 
    答案当然是不能。打破“不能当教师”的壁垒,圆因身高限制想当教师人的梦,很显然需要各地从制度入手,从源头上去解决,而不是靠个人的单打独斗,靠舆论发酵来解决。这一次“特事特办”解决的是已经读了四年师范大学的“漏网之鱼”的问题,取消身高限制的也只是个别省,如四川、江西、广西,还有很多因身高问题被直接网在了教师资格认定,或师范大学校门之外。
 
    那么,究竟有没有必要打破“不能当教师”的壁垒?笔者的观点是能打,一定要打破“不能当教师”的壁垒。第一、身高限制“不能当教师”首先是“就业歧视”,天下学子同出一门,教育本身不能对自己的弟子“戴着有色眼睛”,“有教无类”的初衷是让他们都成才,都能在各自的岗位上发挥出自己的光和热,成为对社会有贡献的人。第二、身高限制“不能当教师”于法无依、于理无据、于情无仁。于法无依是说《教师法》,《教师资格条例》,都没有对申报教师资格的身高做出过具体要求。根据下位法只能对上位法作出具体解释,而不能增设许可之规定,部门是不得法外设定权力,作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的。于情于理,选择当教师是劳动法赋予公民根据自己的意志,自由选择自己从事的工作的自由,只要专业技术合格道德素养没有问题,是不受制于他人的。第三、受身高限制“不能当教师”违背了唯才是用,任人唯贤的用人原则。众所周知,教师的职业是传道授业解惑,在这方面我们讲究的是学高为师,德高为范,并不是选模特,只要有热爱教育奉献教育的一颗心,只要专业技术过得硬,只要道德素养没问题,谁说“矮子”不能“树下成蹊”?君不闻“浓缩的就是精华”,晏子身高不过1.4米成为着名的政治家、思想家、外交家,庞统貌丑却被奉为凤雏?更何况还有很多身残志坚的好教师坚守三尺讲台,做出了骄人的成绩,受到社会的一致拥戴,为我们树立了光辉的榜样。有人说身高不足1.2米,从小得了小儿麻痹症的蔚县郭省不能转为正式教师,理由是“有损教师形象”,但恰恰是这样一位老师,在偏远的宋家庄镇子弟最需要的时候来到了这里,并且一干就是20几年,“20年来,他几乎年年得奖。”,2009年,还被评为“蔚县十大杰出青年”,说他“有损教师形象”的县委书记却因为“形象”问题锒铛入狱。
 
    因此,以貌取人要不得,打破“不能当教师”的壁垒,不拘一格选教师是大势所趋,是民之所愿,希望还没有打破“不能当教师”壁垒的地方不要再抱残守缺,戴着有色眼镜选教师了。
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[责任编辑:王振亚]
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