新闻热线:85589595 加入收藏 我要投稿
 » 教育锐评  » 刘熙辰:为被打教师站位是教育长远发展的需要
刘熙辰:为被打教师站位是教育长远发展的需要

发布时间:2018年06月12日 17:26 作者:刘熙辰 来源:湖南教育新闻网

字号:TT

    近日有新闻报道,四川一名高中毕业班班主任因管教了上课玩手机、在校谈恋爱的违纪学生,在高考结束当晚接到同是教师的学生家长邀约后,被学生家长带来的人暴打。


  尊师重道是中华民族的传统美德,在回忆满满的毕业季老师却被学生家长带人殴打,家长如此护子心切,乃至于丧失理性,越过道德法规的红线,实在让人无法理解。我们不禁感叹曾几何时,老师是否也成了危险行业?

  且不说老师管教学生方式方法是否存在问题,涉事家长同样作为老师并没有“感同身受”,反而“棍棒相加”,施暴者中更还有公职人员,这是不折不扣的教育败笔。

  在全面贯彻依法治国的大背景下,任何挑战法律底线的行为都逃不过惩处,更会被全社会所唾弃。《教师法》第三十五条就规定:侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。第三十六条,国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的,依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。目前,两名违法人员就被展开了调查和处理。

  冷思考下,近年来老师被学生或家长“兴师问罪”为何会屡屡发生?一是对教师的人身权益保护不到位。相关法律政策的落实不到位,教师作为成年人在对学生的教育上,往往处于社会舆论认知的弱势地位。二是对学生的惩罚力度明显不足。施暴者大多是未成年学生,在法律上作为被保护对象,往往不会接受严厉制裁。三是老师对学生的管理也可能存在不当。我国传统观念上对学生教育有很多误解,甚至将体罚作为重要的教育手段,使得看似为学生好的“教育”反而造成了师生的关系紧张。

  无论如何,熊孩子的背后必然是熊家长的放纵。这起家长暴打老师的事件说明,部分家长确实有过于“护犊子”,对学校和老师极不信任的“坏毛病”。如此情况下,若没有学校和教育主管部门的及时站位,没有相关的法律作支撑,那我们的人民教师们大概只能只能“战战兢兢”,坚持“多一事,不如少一事”的“佛系教育”了。

  因此,学校、教育主管部门,以及相关的法律,都应站出来,釜底抽薪,从根本上解决教师被施暴问题。否则,这恐怕就是教育最大的悲哀。责任部门要妥善保护教师法律地位,落实好《教育法》《教师法》,对违法者进行严厉打击,维护教师合法权益。还要,传授老师应用良性学生教育方法,妥善合理的对学生进行管理,在保护学生的权利的同时,维护好教师的正当利益。

  总之,为了挽救孩子,挽救教育,希望家长能和老师紧密相连,杜绝暴打老师现象再发生。
点击阅读 刘熙辰 更多内容
[责任编辑:阳锡叶]
大家都喜欢看
炎陵:社会公益 助力教育扶贫

据了解,炎陵县是罗霄山连片特困地区典型贫困县之一。

谢建中:中小学“班主任危机”须引起重视

唐国栋:凝聚师魂,提振教师的“精气神”

高考考得好 还得志愿报得好

如何让你高考的每一分的价值最大化?

中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅主管,湖南教育报刊集团主办
copyright 2010-2016 中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅主管,湖南教育报刊集团主办 ALL Rights Reserved 互联网出版许可证:新出版网证(湘)字017号 湘ICP备10000103号