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杨惠娟:“挑粪教育”不失为一剂教育良方

发布时间:2018年05月16日 09:14 作者:杨惠娟 来源:湖南教育新闻网

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     明明是四川广安市邻水县城的一名小学六年级学生,连续两天未完成作业,跟父亲保证,若再不完成作业,就回乡下挑粪。第三天,他仍没完成作业。日前,其父把明明带回乡下兑现承诺。挑了七八趟粪后,明明向父亲保证,要提高学习成绩。明明父亲说,扁担压在儿子的肩上,但痛在自己的心里,希望儿子能珍惜读书的机会,好好学习。老师说明显感觉到明明挑粪体验后的变化,字迹都工整了……(成都商报)

 
    现如今有多少家长如何让孩子好好完成作业伤透了脑筋,甚至有人还调侃自己为了陪孩子写作业气得心脏要安支架,一秒变“泼妇”等。随着人们生活水平的提高,大多数的孩子比较缺乏吃苦精神,静不下心来认真学习便是典型表现,不好好完成家庭作业的明明亦属此列。有时可能采取了很多方法,孩子还是不配合,收效胜微。究其原因,固然与孩子好动爱玩的天性密切相关,更因为孩子们缺乏人生的历练与体验,对好好读书的重要性缺乏深切的感知。用挑粪来惩罚孩子明明爸爸就是想向孩子说一个道理,那就是除了读书写作业,还有比这更累的活,这不失为一剂教育良方。
 
    让孩子进行“挑粪教育”式体验,看似是教育孩子的一种创新和家长的无奈之举,其根本目的还是为了让孩子更好的学习。家长和孩子之间“约法三章”,没有完成作业就回家“挑粪”,是家长和孩子之间的一次平等对话,体现了家长对孩子意愿的尊重。也让孩子有了较强的存在感,体验了体力劳动的艰辛,培养了孩子主体责任感,树立起遵守承诺的意识。
 
    但是“挑粪教育”并不能进行简单地复制,因为其行为本身存在明显的限制。因为明明的父亲曾经是一名农民,这种教育方式本身有明显的环境特征,如果是来自城市的家庭,应该选择与之相适应的教育方式,如承担一定的家务劳动、参与社会实践等,才能起到良好效果。
 
    还有一个值得注意的问题:明明在劳动之后写了一篇挑粪的所感所思,其中就有一个明显的主题是,如果以后不好好做作业就只能去挑粪。明明的父亲希望孩子好好学习,将来能跳出农门,而不是像自己一样挑粪种田,让孩子体验体力劳动的辛苦的初衷虽好,但是不能通过贬低劳动的价值性来拔高读书的意义。职业不分贵贱,社会需要的是工匠精神,应该引导孩子对每一份职业都心存感激,而不是灌输“万般皆下品,惟有读书高”的理念。
 
    “挑粪教育”虽然很有教育意义,但是要具体问题具体分析。具体而言,家长在对孩子开展类似的吃苦体验式教育的时候,要注意和孩子沟通交流,让孩子知道这种方式不是对他们进行体罚,体力劳动更不是一件丢脸的事情,而是让孩子珍惜现在的学习机会。孩子得到了应有的磨炼,懂得了珍惜,今后的人生路才能走得更稳更好。
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[责任编辑:王振亚]
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