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黄启龙:提高学生身体素质需给体育课“转正”

发布时间:2018年05月14日 10:50 作者:黄启龙 来源:湖南教育新闻网

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   5月8日,市教育局等3个部门联合出台了《青岛市关于促进学校体育工作提质增效发展的若干意见》,涉及学生体育锻炼、体育生升学、体育教师发展等一系列重磅内容。到2020年,本市学生肥胖检出率和近视发生率分别下降15%、10%,掌握3项受益终生的运动技能。(5月9日《半岛都市报》)


  现今,学生身体素质每况日下。2017年江苏省学生体质健康监测结果显示:中小学生身高继续增加;初中生“小胖墩”增幅最大,高中及大学学段的近视率接近90%;大学女生低体重率保持16.9%。

  要遏制青少年身体素质下降趋势,提高学生身体素质,需给体育课“转正”。

  体育课在人们的心目中向来是“副课”,每周一至两节,还常常被语数英这些“主课”或考试、班会等“霸占”了。近年来,虽然在中考和高考中增加了体育考试分数的比重,但并不能更改体育课是“副课”的尴尬境地。要化解这种尴尬,需给体育课“转正”。

  增加体育课时。经专家论证,每周一至两节体育课的课时远远低于对青少年的训练要求。一般来说,一周必须要达到三小时以上的体育课时才能有效地改变身体素质。青岛市此次出台的学校体育提质增效意见中提出,到2020年,中小学生实现一天一节体育课,人人有项目、班班有活动、校校有特色。我们为之鼓掌。课时不保证怎能“提质”?

  增加体育教学内容。如今,体育课似乎就是“玩”的——列个队、做个广播体操、随便跑跑步就解散了。因为学校担心学生在学校体育锻炼过程中发生意外,惹来一些不必要的“麻烦”,删减了游泳、攀岩、单杠、双杠、爬杆等有风险的教学内容。体育训练应给予孩子健康体魄,塑造他们完整人格。缺少一些更科学的素质训练,怎能增强他们健康体魄塑造他们完整人格?

  多开展体育活动。记得我们读书那会儿(上世纪70年代至80年代初),班与班之间、校与校之间,或与企事业单位,经常举行篮球赛或乒乓球赛。而如今除了偶尔有次校田径运动会,很少有其他的体育活动。

  此外,政府要配足相关的运动设施和师资,相关部委要改革教育模式,改进升学考试制度和评价机制,让体育课成为一门真正的“课”。
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[责任编辑:阳锡叶]
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