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王辉庆:校园疏散演练要以切实提升师生规避灾害能力为目的

发布时间:2018年05月14日 10:20 作者:王辉庆 来源:湖南教育新闻网

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    2018年5月12日是我国第十个防灾减灾日。


  全国防灾减灾日自2009年起设立,一方面顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求,另一方面提醒国民前事不忘、后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失,校园疏散演练也从此成为学校安全管理工作的一个重要组成部分,日益被广大师生所了解熟悉。同时,就在各类疏散演练常态化进行的同时,本人也认为校园疏散演练要以有效提升师生规避灾害能力为目的。

  校园疏散演练不能有效提升师生规避灾害能力的表现之一是预设太多,缺乏实战效果。众所周知,灾难的降临往往具有突发性,规避或最大程度地降低其给师生带来的危害,依靠的是从个体到群体深入到潜意识里的良好应急反应,而非他人的提醒。但是,在保证安全演练不出安全事故的前提之下,很多学校的疏散演练通常将时间告知精确到分钟,通道也提前疏导得异常顺畅,师生们在将所有准备工作悉数做好之后静待“灾难”降临……圆满完成演练任务的表象下,应急能力其实并没有得到有效提升。

  校园疏散演练不能有效提升师生规避灾害能力的表现之二是思想动员不够,当事人态度欠严肃。真实的灾难面前,人的力量是那么的弱小,此时,真实的表现应该是怀揣恐惧与悲伤求生存。然而在日常演练过程当中却不难发现,师生防护姿势与动作不规范者有之,闲庭散步者有之,嬉戏打闹者有之……防灾减灾意识没有深入人心,能力自然难以得到提升。

  校园疏散演练不能有效提升师生规避灾害能力的表现之三是应付心理作怪,演习效果没得到及时巩固。危险的多样性,带来校园疏散演练的主题多种,例如防震疏散演练、消防疏散演练、安全疏散演练等等,分配到学校工作历上,基本上是一月一次,让人感觉过于密集的同时滋生疲于应付,疏散演练加知识讲座的形式使得暴露的问题仅仅停留在口头点评上,并没有内化为下次的行动。

  有感于此,我认为眼下的校园疏散演练要从以下三方面予以改进:一是多途径、多方式做好警钟长鸣,让广大师生对校园疏散演练的目的及要求知其然且知其所以然,打心底里认识到安全疏散演练不能形同儿戏。二是疏散演练不妨回头看。针对一次演练过程中出现的问题及时改进,点评之后再来第二次、第三次,直至臻于完美。第三,也是最重要的一点就是在师生应急能力逐步提升的同时,逐步增加演练的突发性,提升灾害降临时自救与互救的实战能力。

  套用军队里的一句话,平时多流汗,战时少流血,既然校园疏散演练是构建校园安全的重要途径,那么,演练有必要以切实提升师生规避灾害能力为目的。
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[责任编辑:阳锡叶]
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