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吴秀娟:教师教育是办好满意教育的关键所在

发布时间:2018年04月16日 15:30 作者:吴秀娟 来源:湖南教育新闻网

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  习近平总书记在党的十九大报告中指出,要培养高素质教师队伍。近日,教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,就如何全面深化新时代教师队伍建设作出了部署。

  常言道,兴国必先兴教,兴教必先强师。教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉。建强做优教师教育,打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍,可谓是抓住了加强教师队伍建设的“牛鼻子”。

  首先,教师教育振兴行动计划为教师队伍建设做出了顶层设计。师德养成教育全面推进行动、教师培养层次提升行动、乡村教师素质提高行动、师范生生源质量改善行动等十大行动,涵盖了教师发展的方方面面,从多个层面谋篇布局,绘就了我国教师教育未来五年发展的新蓝图。这既是贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重大决策部署的关键一招,也是当前和今后一段时期加强教师队伍建设、全面提升教育质量的战略性举措,让广大基层教育工作者眼里有未来,心中有方向。

  其次,教师教育振兴行动计划为培养高素质教师提供了行动指南。正如教育部部长陈宝生所言,教育是经营未来的事业,为未来生产人才的人必须是高素质的人。只有培养了一批批师德高尚、专业精进的人民教师,莘莘学子才得以享受公平而有质量的教育。如今,教育改革和发展的重心日渐聚焦到人的发展上来,教师教育无疑是其中的关键环节。不论是落实师德教育新要求,鼓励教师以德立身、以德立学;还是提升培养规格层次,夯实国民教育保障基础;抑或是创新教师教育模式、培养未来卓越教师,都是在围绕高素质教师队伍建设做文章,为的是让每一名教师手中握有专业成长的路线图,在躬耕三尺讲台的岁月中遇见更好的自己。

  再次,教师教育振兴行动计划为教师培养的可持续发展建立了机制保障。习近平总书记曾指出,要加强教师教育体系建设,加大对师范院校的支持力度,找准教师教育中存在的主要问题,寻求深化教师教育改革的突破口和着力点,不断提高教师培养培训质量。如何吸引优质生源加入到师范教育的行列中来,怎样鼓励高水平综合大学参与教师培养,如何深度构建现代教师教育体系……针对当前教师教育中存在的问题,教师教育振兴行动计划对症施策。积极发挥师范院校的主体作用,加强教师教育体系建设,恰是对这一时代命题的深切回应。教师教育体系的构建,是教师教育的源头活水,即便历经历史和时代的变迁,也依然有这样一支前赴后继、甘为人梯的教师队伍,守护着民族的未来与希望。

  当前,民众对公平而有质量的教育有着深切的期盼和向往。我们期待,《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》的颁布,让教师教育回到教育改革和发展的中心地带,开启新时代教师教育的新篇章,为发展更高质量更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。

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[责任编辑:吴秀娟]
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