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刘斌:让家长批改作业是教师不履职

发布时间:2018年04月09日 16:21 作者:刘斌 来源:湖南教育新闻网

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    杭州一位萧山网友在微博爆料称:“萧山某实验小学一年级班主任让家长自己批改作业,这种做法合理吗?班主任自己天天忙着在朋友圈做微商,根本无心教学,该如何反映这种情况?”报料网友还说老师是忙着“在朋友圈做微商”,作业家长批了,老师却在做微商,因此让不少家长心里有些不悦。(4月4日钱江晚报公众号)


  重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校老师有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必须"心往一处想,劲往一处使",我们的教育才有效益和希望。但是,老师在指导家庭教育的时候,应该考虑学生家长的实际情况,不要让家长因为父母是孩子的第一任老师,把本应该不属于家长的教育负担交给家长,这样只会影响家校关系。

  姑且,我们不说老师做微商的对与否,就教师让家长给学生批改作业我发表自己的看法。我认为,教师让家长为学生批改作业是严重的混淆了学校教育与家庭教育的边界,也是老师一种责任推脱。

  首先,家庭教育重在育人。之所以说父母是孩子的第一任老师,主要是指父母是孩子的榜样、模型对孩子的影响。俗话说得好:有怎样的父母就会有怎样的儿女。父母的一举一动都会影响孩子。因此,父母的主要职责应该是教会孩子:什么是善,什么是恶;什么事情能做,什么事情不能做;要让孩子懂得尊老爱幼,懂得知恩图报。不能让他(她)们只知道索取,而不知回报。更不能让他(她)们养成自私自利、目中无人、唯我独尊、冷血而无丁点爱心之人。“爱人者,人亦爱之”,无论对父母还是孩子,都是这个道理。但父母不是老师,我们不能用老师的行为和语气来要求家长教育孩子。

  其二,批改作业教师是教师应尽的责任。作为一名光荣的人民教师,通过作业的批改,可以更好地提高学生学习兴趣,发挥主观能动性,这是一个非常重要的问题。作业的布置和批改是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。教师在批改作业时还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价对学生进行评价,这不仅利于促进学生的发散性思维和形成创新意识;更有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,更好的学习文化知识,促使学生养成良好的学习习惯。因此,所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。

  同时,我们还有认识到,家长批改作业也有其局限性。一方面,家长不是专业的教师,在批改作业时部分家长很难把握正确的知识点,往往在批改时对孩子产生诱导性的错误。另一方面,家长有自己的工作和家务,监督孩子、陪伴孩子完成好家庭作业就是对学校教育的极大支持。当然,如果家长有这个能力,每天能主动帮孩子检查批改作业当然是好事。但老师绝不可以作出具体的批改作业的要求。

  有时候,家校关系合作不愉快,重要的是学校教师对家长了解不够,对家长的希望过高,没有沥青学校教育与家庭教育的边界,正如家长所说:让家长批改作业这个事情让人很不爽,每天工作累个半死,回家还要给娃娃号作业,而且很多时候要写两到三张卷子,有时候批改马虎一下,第二天老师还要公布到班级家长群里头,特别扫面子。

  为此,近年来,各教育部门下发相关文件,明确中小学校不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。况且,认真备课,组织好课堂教学,认真布置和批改作业等是课程标准和教材内容对教师所提出的从学生实际出发,努力完成教学任务的具体要求。

  “随风潜入夜,润物细无声”,为人师表,率先垂范。这是对身为教师的基本要求和期待。这也是对教师的一种褒奖。面对日新月异的教育发展,作为新时代的教师我们应该努力用党的教育准则来规范自己。做一个忠于党、忠于国家民族,热爱教育事业的好教师。
 
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[责任编辑:阳锡叶]
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