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王学明:给学生配免费在线教师值得尝试

发布时间:2018年04月07日 10:11 作者:王学明 来源:湖南教育新闻网

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   2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。北京青年报记者了解到,上半年,5万余名初中学生将率先配齐在线教师。2020年前,全市初中学生都可以根据自身需要,预约、选择合适的教师在线答疑。(4月1日  《北京青年报》)

 
  一边是教育资源不均衡分布、学生升学压力日益加大,另一边是家长“望子成龙、望女成凤”、不想让孩子输在起跑线上,于是送孩子参加校外培训便成了家长们的普遍选择。然而,当前需值得警惕的是,伴随着愈演愈烈的校外培训热潮,一系列校外培训乱象也随之而来,比如,校外培训机构“超纲教超前学、强化应试”,校外培训机构竞赛成绩成为升学“敲门砖”,学校老师引导学生参加校外培训等等。这些既严重影响了正常的教育教学秩序,也加重了学生的学习负担和家长的经济负担,加强对校外培训乱象整治,给校外培训热降降温已迫在眉睫。
 
  基于此,前不久,教育部等4部门联合发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,决定联合开展一年多、分阶段的校外教育专项行政检查,可谓是正逢其时。当然,加强校外培训机构专项治理是一个方面,如果家长和学生对学习辅导的需求无法得到满足,校外培训热就无法从根本上得到解决。透过新闻报道,我们看到在教育部等发文治理校外培训乱象的大背景下,北京市启动中学教师开放型在线辅导计划,笔者认为此举一举多得,是给校外培训热“降温”的一剂良药。
 
  首先,有利于实现优质教育资源共享。现实中,家长们普遍关注的“择校热、大班额”等教育难题,说到底还是优质教育资源不均衡造成的。报道中,北京市招募的教师大多是区级及以上骨干教师,这些教师专业素质能力强,在教育孩子方面都积累了丰富的经验,政府通过搭建服务平台,能够让这些优秀教师充分发挥作用,进而实现优质教育资源共享。
 
  其次,灵活的授课方式更便于学生接受。学生可以根据自身对知识的掌握情况,选择不同的在线辅导形式,不管是“一对一实时在线辅导”、 “一对多实时在线辅导”,还是“问题广场”、“微课学习”,这些形式灵活多样,更便于学生接受,更重要的是学生再也不用在家、学校、培训班之间往返奔波了。
 
  再者,可以帮助家长减轻经济负担。现实中,为给孩子报培训班,家长一年花费几万甚至几十万,已不是什么新鲜事,如此高昂的培训费用,也为许多家庭增加了经济负担。北京市启动实施“在线辅导计划”,项目的实施经费和组织管理经费,均由政府资金保障,学生可以免费使用,家长再也不用担心孩子的辅导培训问题了。
 
  我们看到,在促进网上教学质量方面,北京市针对在线教师管理出台了具体措施,比如实时督察检查、每学期对在线教师考核、建立激励机制等等,这些都为“在线辅导计划”的实施提供了制度保障,避免其沦为形式。试想,“在线辅导计划”一旦落到实处,家长和学生的需求得到满足,校外培训乱象就会失去赖以生存的土壤。因此,北京市的做法值得肯定,更值得推广。
 
  由此及彼,笔者在想,像这样由政府主导的“在线辅导计划”是不是也可以在小学、中学试一试呢?
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[责任编辑:王振亚]
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