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黄 亚:输在起跑线上的不是分数是能力

发布时间:2018年03月16日 15:02 作者:黄 亚 来源:湖南教育新闻网

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     近期,教育部、民政部、人社部、工商部等四部门印发《关于切实减轻中小学课外负担开展校外培训机构专项治理行动通知》(以下简称《通知》),称将开展专项治理行动,治理校外培训班,其中就包括坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲课,并诱导、逼迫学生参加校外培训机构等行为,一经核

 
    实依法依规严肃处理,直至取消教师资格。
 
    近年来各种各样的培训机构如雨后春笋般占据市场份额,抢占着家长的“腰包”,本着“不能让孩子输在起跑线上”的原则,大肆占用本应属于孩童的美好课外时光,家长勒紧裤腰带给孩子攒下培训费,生活质量由最初的奶茶咖啡换成自带白开水;孩子们本应在课外肆意玩耍,享受与大自然亲密接触的机会,却奔波与各大培训机构。以“坑班”“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等噱头,裹夹家长带着孩子拼命奔跑,无形之中增加其他家长的群体焦虑。如同“剧场效应”——前排观众站起来,后面观众被迫站起,到底需不需要上培训班已经凌乱了家长的思维,“因为班上其他同学都在上”往往是家长报培训班的外在主要因素。在国外,培训机构的产生是依附着差生,因接受能力和其他同学有差距,才会利用课外时间补充;在国内,培训机构已失去原有的初衷,让孩童提前进入成人思维,为应付各类考试而考试,思维活跃度无法施展开来。
 
    不禁自问,这就是孩子们所要的吗?从国家实施九年义务教育,从各项文件明文规定给孩子减负,到现在良莠不齐的培训机构随处可见,孩子们的课外时光如同昙花一现,又被培训机构占用,不是自己的孩子学习能力差,不是接受能力不行,而是现实对于分数的热衷远远高于育人本身,唯分是举让更多家长和学校偏离了教育的本质,对分过度追捧。
 
    社会不断发展,竞争无不不在,未来社会的竞争不是拿着考试分数来定义能力高低,更多是综合素质的全面考核,分数的作用是告诉他人,对于知识掌握度,对于数字精确度。分数体现的是积累,代表不了技术,现阶段经济的发展,越来越多的企业需求的人才是拿实事说话,拿硬本事过关,只停留在知识的积累阶段,是满足不了现今社会对人才的要求和需求。
 
    一边就业压力大,一边是企业招工难,供需双方的不平衡,也是造就现今就业形势严峻的一方面。随着国家供给侧结构的不断深化改革,胜利的曙光正在照亮前方的路。
 
    孩子是祖国的花朵,就应该享受阳光雨露的滋润,不要让所谓的“输在起跑线上”扼制了孩童对美好生活的向往。不要以唯分论来定义孩子的未来,未来世界是孩子们的世界,未来的蓝图还需他们自己掌图。
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[责任编辑:王振亚]
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