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曹灿辉:有效的家访需要师生积极互动

发布时间:2018年02月08日 09:53 作者:曹灿辉 来源:湖南教育新闻网

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    1月28日至30日,双十中学思明分校开展“进社区进家庭”活动,当五位科任老师到钟俊阳家时,他拿出准备好的PPT,在客厅播放、讲解,从学习态度、学习习惯、学习效率、学习方法、下学期目标五个方面具体分析个人情况等,请老师提出指导意见。(2月5日《厦门晚报》)

    学生自做PPT“主动配合”老师家访,值得肯定。用PPT总结分析问题,会比口头说话更全面系统;有利于学生梳理学习情况,学会表达;有助于各科老师关注不同学科的教学,从而调整教学,达到“协调同步”;能让学生认清自己,得到老师“针对性”的切实帮助,不断进步。

    然而,当下的家访,大多是老师指出学生学习和表现的不足,家长在旁边“补刀”,学生好像成了被审判的对象。面对这样的家访,很多学生的第一反应就是紧张、害怕、躲闪,“不配合”。显然,这样的家访会让家校联系和教育效果大打折扣,要改一改才好。

    其实让学生“主动配合”家访,需要师生互动。一方面老师要了解学情,在一种温和、平等的气氛中与学生进行有效沟通;别把家访变为“告状”,让学生与老师产生严重对立情绪;老师对学生要以表扬为主,多说学生优点,给足学生“面子”;有些对于学生非说不可的问题,老师也可以和家长在一旁“悄悄地说”,然后和家长“商量着办”。另一方面,学生也要树立追求进步的信心和决心,对学习不放弃、不抛弃;主动做好自我分析,实现和老师家访的精准互动。

    当然,老师家访也可以利用现代科技手段,比如电话、QQ短信、微信等,实在不行还可以预约家长直接来校,但是只有学生“主动配合”,才能达到事半功倍的效果。

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[责任编辑:王振亚]
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